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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《让我们来寻根》第4课时教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：□中学 □小学 学科：品德与社会 2、课时：共4课时，本教案为第4课时 二、教学课题： 让我们来寻根——为什么是母亲河 三、教材分析： 教学内容：苏教（中图）版九年义务教育六年制教科书实验本《品德与社会》五年级上册第82—85页。 内容分析：《让我们来寻根》是《品德与社会》五年级上册第四单元“我们都是炎黄子孙”中第一课的教学内容。《为什么是母亲河》是第四课时，要求学生了解长江和黄河被称为中华民族母亲河的缘由，感受长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献，歌颂对母亲河的赞美、热爱之情，并将保护母亲河的理念落实到实际行动中去。 学情分析：作为生活在长江里下河地区的小学五年级的孩子，长江、黄河特别是黄河离学生的生活距离较远，如果学生对长江、黄河没有鲜明的感性认识，就不会产生相应的情感，也就不会真正体会到母亲河的真正含义。因此，利用现代化的教育技术手段，开发适合学生需要的课程资源，为学生呈现一条形象鲜明生动的长江、黄河，让长江、黄河在学生的脑海中奔流起来，鲜活起来，增加学生对黄河的感性认识。 教学目标： 1、通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河。 2、通过收集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。 3、通过了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，能做到在生活中用实际行动保护母亲河。 教学重点：了解长江和黄河被称为中华民族母亲河的缘由，感受长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献，将保护母亲河的理念落实到实际行动中。 教学难点：感受长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献。 四、教学方法： 看一看、想一想、议一议、赛一赛、演一演、做一做等 五、教学过程： 一、想一想，议一议，谈话导入 1、出示黄河母亲图【百度图片】 2773783_084839301153_2.jpg 同学们，每当看到“母亲”二字，你会想到什么？ 2、如果人们把一条河流称为母亲河，你认为这会是一条怎样的河流？ 3、中国的母亲河是什么？有那么多的大江大河，为什么把这两条河流被称为母亲河呢？[板书：为什么是母亲河] 二、找一找，赛一赛，走近母亲河 1、找一找 出示中国地图【百度图片】 /lengsn/pic/item/796c61c23f551326e5dd3bec.jpg） 你能读一读地图，在我们中国的版图上找到这两条母亲河的身影吗？ (让学生找出黄河、长江在地图上的位置) 2、赛一赛 （1）长江发源于青藏高原哪个山脉？干流经过哪几个省、自治区、直辖市？最后注入哪个海？ （2）黄河发源于青藏高原哪个山脉？干流经过哪几个省、自治区、直辖市？最后注入哪个海？ 三、看一看，想一想，走进母亲河 1、黄河和长江，已经在中华大地上奔流了几千万年，尤其是黄河，自古就被称为孕育我们中华民族和中华文化的摇篮。现在就让我们走近她，看看她的摸样。 （播放录象：【新浪视频】） /api/sinawebApi/outplayrefer.php/vid2241740624_OEq1HSZtDWLK+l1lHz2stqkP7KQNt6nni261vFakIwxdQ0/XM5GfZdkC5C3WBdkEqDhAQp87cPoi1xg/s.swf 2、黄河给你留下了怎样的印象？ [板书：雄伟壮观] 3、在180万年前，黄河两岸气候温暖，水源充足，而且，土地肥沃，草木茂盛，是个非常适合生活的地方。于是，中华民族最早的人类在这里出现了。 出示【百度图片】 /imageIMAG1206534900194449.jpg 出示【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%C6%BA%D3%C1%F7%D3%F2%B9%C5%C8%CB%C0%E0in=8324cl=2lm=-1st=-1pn=36rn=1di=2593768485ln=1152fr=fm=resultfmq=1327107034155_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=isty 4、（出示：石球、骨针、跳舞纹盆、陶器、蒸饭器具、玉饰等）出示【百度图片】 /tibetzt/dlzz/200211/pic/002_003.gif /news/pics/17756jpg /UploadFiles/2007-12/121450762.jpg /admin/editor2/uploadfile/20100225154538608.jpg 这些东西都是从黄