2011年德育工作总结.docVIP

2011德育工作总结 这学期，根据上级工作精神和期初学校德育工作计划，从学校实际出发，以学生的日常行为规范教育为重点，以形式多样的活动为载体，以全校上下齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施，促进学生全面发展。一学期以来，在与全校师生的共同努力下，取得了良好的成绩。主要做了以下一些工作： 一、德育处与级部条块结合、联动，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了纵向连接的德育工作体系。 二、创建工作。教育现代化创建是学校的政治性任务，其中与德育工作相关的材料量大面广。德育处全体人员与学校协调的几位教师加班加点，对照创建各项要求，筛选、整理、完善相关材料，直至建档、装订。在整个创建过程中，又与各部门协调一致，参与了媒体采访、领导检查、创建验收等各个环节，出色地完成了创建任务。 三、安全工作。 1、实行零汇报制度。德育处统一编印了零汇报表格，班主任每天到校第一件事就是检查学生到校与健康状况，对未到校或生病的要及时与家长联系，并及时到级部登记，每周汇总后由级部上报德育处。 2、组织逃生演练。本学期德育处认真制定演练预案，组织了地震与火灾两种突发险情下的逃生演练，增强了学生自我保护的意识与能力。 3、凭证进校。本学期由德育处统一安排，三个年级分头实施，住校生与走读生分开办理学生证，每天进校，必须配戴学生证。 4、加强安全教育。德育处统一要求每周班会的第一件事班主任必须进行安全教育，内容包括交通安全、食品安全、活动安全、个人卫生保健等。在12月份徐州发生校车事故后，德育处按照教育处统一布置，对全校校车进行了调查与登记，并在每周五放学时加派人手在大门口值班，管理学生不坐电动三轮车。 5、全员值班。为强化校园安全，整顿学生常规，本学期从10月份开始要求教师全员值班，德育处对值班区域、时段、人员等作了统一安排，并在后续工作中进行不间断的督查与通报，通过强化管理，学生的常规得以很大改善，一学期来校园没有发生一起安全事故。 四、加强班主任工作的管理和指导。每周三召开班主任会议，进一步健全班主任工作考核机制，完善了常规评比先进班级评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。 五、加强校园文化建设，营造育人环境。 1、与年级组一道规范教室布置。本学期，各班都投入了大量的财力、物力、人力进行文化布置，各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、健康文明的良好育人氛围。 2、与年级组一道规范宿命布置。我校近三分之一同学是住校生，而以往我们忽略了宿舍布置。本学期，我们参观了中欣的宿舍后，深有感触，为达到全方位育人，德育处与年级组共同加强了宿舍文化建设，并进行了检查评比。为学生创造了一个良好的学习和生活环境，使得学生在潜移默化中受到教育。 3、规范升旗仪式。升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的极好时机，我校升旗仪式规范，每周都有一个新主题，并由领导和教师代表结合时事、校情作国旗下讲话，增强教育的时效性。 六、拓宽德育渠道，家校联动。本学期，各级部都召开了部分或全部学生的家长会，向家长宣传我校的办学理念与各项管理措施，还通过校信通平台，定期将学校的一些要求发给家长，争取他们的支持。此外，德育处定期发放《家长杂志》《关心下一代周刊》等读物，提高家长的育人水平。 七、活动育人。本学期，德育处与团委相互配合，举行了三个年级的拔河比赛，增强了学生的凝聚力与集体荣誉；举行了全校师生的“告别陋习，与文明握手”宣誓与签字仪式，极大地减少了学生乱扔乱抛现象；配合体育组承办了2011年开发区秋季运动会，营造了全校师生热爱运动的良好氛围；举行了师生元旦联欢，营造了喜庆和谐的校园文化氛围，丰富了学生的课外生活。 总之，本学期德育处做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。 1、学生日常行为习惯养成教育、礼仪教育不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。 2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3、育人方面，教师在课堂教学中对学生品德教育的重视程度有待提高，只教不管现象时有发生。 4、学生的心理健康教育需加注重，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。 在今后的工作中，我们将继续贯彻德育首位的方针，抓常规、抓养成、抓长远、抓创新，为把我校德育工作推上一个新台阶而努力，争取德育教育工作取得更优异的成绩。