第九册品德与社会教学计划.docVIP

第九册《品德与社会》教学计划 班级分析： 本班学生思想表现较好，学习自觉性也提高了，班级纪律良好。学生之间互帮互助，团结友爱，是个朝气蓬勃的班集体。对于五年级学生来讲，他们已具有学会做人的初步意识，养成良好的行为习惯；乐于实践，辨别是非能力逐步提高。但仍有个别学生自我约束能力较差，参与各项实践活动的自觉性不高，仍有待于进一步教育与引导。 二、教材分析： 本册教材中的三个单元按照“单元—主题—小课题”的框架设计。每一个单元的内容主要由课文、照片和图画、人物、豆博士、标识组成。在内容设计上力求贴近学生的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和学生的社会生活有机地结合在一起。为了使学生能够获得真实的感受，书中的照片大量真实反映学生生活和社会生活，以引导学生从不同角度观察社会、认识社会；为了使学生能够获得亲切感，在文字叙述中，采用了以第一人称为主的行文方式，帮助学生更好地理解课文，参与到活动中来。 单元教学目标： 第一单元： 1、态度：萌发民族自豪感和自信心。 2、能力：初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。 3、知识：了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。知道孔子、孙武李时珍等文化伟人的主要成就及对世界文明的影响。 第二单元： 1、态度：通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，产生民族自豪感、自信心，培养国家主人翁意识和责任感。 2、能力：能够进行简单的调查、探究活动，学习收集资料，不断提高地图学习的能力，发展空间思维能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。 3、知识：知道我们伟大的祖国是中华人民共和国；了解我国的地理位置、领土面积、地域范围、国土疆域、行政区划、首都、人口、资源、地势、地形，概括地知道我们的祖国；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯；了解我国的自然概况；知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华厦文明的摇篮。 第三单元： 1、态度：乐于了解和欣赏不同民族的文化历史，形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度，深化学生的爱国主义情感。 2、能力：初步了解不同民族的生活方式与文化传统都有自己形成的原因，懂得文化多样性的积极意义，以及各个民族对中华民族大家庭的贡献，进一步提高识图能力、收集资料能力和语言表达能力。 3、知识：知道我国拥有56个民族，知道香港、澳门回归祖国的重大历史事件，知道“一国两制”的重要政策。知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。了解华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在的国家的建设和发展做出贡献，同时也为祖国的发展不断地做出贡献。 四、教学进度表：（附后） 周次 课 题 课时 二 第一单元1、文明的曙光 3 三 1、文明的曙光 3 四 机动 2、伟大的发明 1 2 五 国庆放假 六 2、伟大的发明 3 七 机动 3、杰出的智者 1 2 八 3、杰出的智者 3 九 第二单元1、我们生息的国土 3 十 1、我们生息的国土 3 十一 1、我们生息的国土 3 十二 我们生息的国土 机动 2、沿着江河走下来 1 1 1 十三 2、沿着江河走下来 3 十四 2、沿着江河走下来 3 十五 沿着江河走下来 机动 2 1 十六 第三单元1、走进民族大家庭 3 十七 1、走进民族大家庭 3 十八 走进民族大家庭 机动 2 1 十九 2、炎黄子孙的心愿 3 二十 炎黄子孙的心愿 机动 1 1 二十一 复习·考试 3