智力激励型创造技法.pptVIP

多 问 几 个 假 若 经常问自己离奇的问题。如果怎么怎么样，会怎么怎么着。如果动物变得比人的智慧还要高。会怎么怎么样?如果高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、红色而不是清—色的黑色怎样呢?如果男人生孩子会怎么样呢?这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念。 使 用 你 的 想 象 力 幼年时，不论讲故事，还是做游戏，都在培养激发你的想象力。渐渐地你长大了，人们会说：“你已经长大了，不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把双脚放在地上。”正如毕加索所说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。” 以 不 同 的 方 式 思 考 问 题 科学家埃尔伯特·森特·格奥尔基说：“创造性思维就是以不同于其他人的方式看同样的事情。”第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人，获得了与众不同的成功。第一个看到块状焙烧苏打想到用它做冰箱除臭剂的人，也成功了。第一个看到牡蛎就想到吃的人也成功了。 从 你 的 箱 子 里 走 出 来 每一种文化、工业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都能在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场上看时装。” 顺 其 自 然 —位建筑师设计了位于中央绿地四周的办公楼群。竣工后园林管理局的人来问他，人行道应该修在哪里?“在大楼之间的空地上全种上草。”他回答。夏天过后，在大楼之间的草地上踩出了许多小道。这些踩出来的小道优雅自然，走的人多就宽，走的人少就窄。秋天，这位建筑师就让人们沿着这些踩出来的痕迹铺设人行道。这些道路的设计相当优美，同时完全满足了行人的需要。 相信自己的创造力！ A﹒設施的改善: 1.樹立獨特的招牌 19.牆壁、地板清潔 22.營業廳裝潢頻色柔和 13.廣告看板藝術化 11.增加綠色植物 8.門的怖置讓客人覺得進門很舒適 18.綠化的角落和桌面 C.親切的服務: 3.設置客戶交誼廳 20.每位客人進來即遞上一杯茶 10.提供Coffee Tea 17.設大廳女郎 7播放服務頂目 B﹒意境的提昇: 4.燈火照明舒邁 6.提供書報雜誌 15.音響設備 16.設置雅座有家的感覺 22.櫃台高低:顧客和櫃員同等高度 D﹒形象的增強 2.服裝整齊(制服) 9推行禮貌運動 14.美麗設計櫃員服裝 5.舉辦微笑小姐選拔 奥斯本检核表法 围绕一个主题，将有可能涉及的各有关方面罗列出来，设计成表格（或问题清单），逐项检查核对，并从中选择重点，深入诱发创造性设想。用以罗列问题的表格即为检核表。美国创造学家A.F.奥斯本提出，美国创造工程研究所归纳，编制《新创意检核表》，形成包含9个项目的奥斯本检核表法。 “创造技法之母” 奥斯本核检表法 1、方法 现有的事物有无他用（照明铅笔） 1）能否他用 保持不变能否扩大用途 稍加改变有无其他用途（激光武器） 2）能否借用 现有的事物能否借用别的经验 能否模仿别的东西（方便面） 过去有无类似的发明创造创新 现有成果能否引入其它创新 性设想 电磁洗衣机 现有事物能否做些改变？如： 3）能否改变 意义颜色 声音、味道、式样、 花色、品种，改变后效果如何 （浴皂） 资生堂--芳香学（茉莉花香减少30%，柠檬味可减少差错50%。）；声音变化；颜色变化； 现有事物可否扩大应用范围 能否增加使用功能（玻璃） 4）能否扩大 能否添加另部件“椰菜娃娃” 能否扩大或增加高度、强度、 寿命、价值（水泥） 现有事物能否减少、缩小或省略 某些部分 5）能否缩小 能否浓缩化 能否微型化 能否短点 轻点 压缩 分割 简略 “傻瓜照相机” 、袖珍车、拆折化 、微型救生垫