【小学美术第06册教案(浙教版)】.doc

春天的花 一、教材分析 春回大地一派生机，枝头吐芽，百花争艳，春天是花的世界。本课从画花的过程中陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。 教材中印了单朵的，成串的和成片的花，较完整地展示了花地全貌。这样便于学生把握整体和布局，也可供不同水平地学生自由灵活地选学。同时在色彩上也有明显地特征。 二、教学目标： 掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。 从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活美和展现艺术美；陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和创造美的能力。 三、教学重、难点： 重点：掌握蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法，描绘春天的花。 难点：绘画的技能和技巧。 四、课时安排： 一课时 五、课前准备： 各种春天的彩图、彩照。 六、教学过程： 从彩图引入课文 指导学生有目的地观察课本重彩图 开展讨论： 本地在春天最早开放的是什么花？ 最多的是什么花？ 花朵大的是哪些花？ 花朵小的是哪些花？ 哪些是木本的，哪些是草本的花？ 从色彩上讨论： 红色的有…… 黄、白、紫、杂色的有…… 结构上分： 单瓣和重瓣花 情感上表述：我看到春天的花时想到什么？感到什么？ （三）引导学生从不同的距离或视角观察： （花托、花萼、花冠、花蕊、枝叶，物样清晰，色彩鲜艳） 远看花丛物样不同 （左、右、俯、仰、正视） 环境描述 在观近观花朵能看清花的构造—— 察花时，同时看清花的上下左右还有哪些景物。 （四）作画指导 布局 把花画在画面的主要位置上，其余部分画上与花有关的景物。 画出花的特征。 花是该幅画的主题，画时要抓住特征，用蜡笔画出花的 结构要画得确切、清晰，能画出不同方向的花、叶、枝。最后添画花周围的其它景物。 上色 调整 （五）学生作画，师巡视指导 （六）作业讲评 通过描述，对所描绘的花形成一个较全面的认识。 树叶图案 教材分析： 向小学生普及图案知识，使它们从中了解其特有的图案语言，领略点、线、面组合之巧，写生变形概括提炼之妙，初步做到从模仿到应用，???能从欣赏与写生中受到启发和鼓舞，用艺术劳动来美化自己的学习生活，追求美的新境界。 教学目标： 掌握树叶图案的简单设计方法，能对同一种树叶的自然形象创造出几种不同艺术效果的叶形图案。 从树叶写生、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中，培养学生发散形思维和审美情操。 教学重、难点： 重点：对树叶进行写生，并能运用夸张、抽象、添加、去繁等手法画出不同的树叶图案。 难点：1掌握图案设计的三大要素，即“形象”“构成”“色彩” 四、课时安排： 一课时 五、课前准备： 学具：各种树叶、绘画用具 教具：图案挂图 六、教学过程： 兴趣导入 欣赏树叶图案。 区分树叶与树叶图案。 欣赏范画，找出特征 1．出示范画，学生选评。 能从不同树叶及该树叶变形后的不同树叶图案中选出自己喜爱的一种，并能简单谈谈自己喜爱的理由。 2．师生评议，找出特征。 讲评议转化为认识图案的主要特征，使学生初步了解图案 的绘制方法。 （三）作画示范 先按树叶的实行写生，描出轮廓。 变形 简化叶脉的纹理 改变叶面的阴暗 添加叶片的纹彩 删去叶脉的经络 变换叶片的色彩 夸张叶片的外形 …… C）小结 1．叶片外形不变，叶面作适当的夸张、添加去繁。 2．树叶外形变化，又可产生和多变化。 （四）学生试画 发动学生在黑板上作树叶图案设计，要求不雷同，有新意更美观。 师小结。 （五）学生作画 设计一幅大方美观地图案。 （六）作业评比 挑选优秀作业在班内展览。 引导学生大胆开动脑筋，较灵活地理解和运用图案地特有语言，从单纯地模仿进入创造。给他们有益地启迪和鼓舞。 鼓舞学生的向上精神，陶冶学生美的情操。 花朵图案 一、教材分析： 本课是在学生已学过的树叶图案的基础上，着重介绍怎样将自然界的花朵形象，变化为各种形式的花朵图案纹样，用几种典型花朵作伪例子，启发学生掌握写生、变化到组织构成的基本规律，描绘出优美富有装饰性的花朵纹样。 二、教学目标： 初步学习通过观察抓住花的特征、特性，描绘花的结构姿态。初步学习通过想象、提炼、变化、创造性地将花朵的自然形态变化为图案画的方法。 从花朵图案的描绘过程中，培养学生发散思维和创造美的能力。 三、教学重、难点： 抓住花朵特征创造出美观、典型、富有情感的花朵图案。 课时安排： 一课时 课前准备： 1 挂图 2花朵 3上节课优秀作业、 教学过程： （一）组织教学 检查课前准备情况。 （二）评述、表彰“树叶图案”一课的优秀作业及作者。 （三）欣赏范画 从观察、对比中分清花朵与图案的明显差别。 采用正面教育方法，鼓励敢想敢画的学生，调动学习积极性，勉励学生全力投入本课的学习。 花朵——真实性 图案——装饰性 （四）写生花朵 选择自己喜爱的花朵