【教育城域网络电视台建设方案书】.doc

前言 随着国家对教育行业的持续投入，全国的大中小学校及职业学校在网络建设方面都有了长足的发展；纷纷建起了校园网并购买了大量的计算机软硬件设备，使学校的信息化水平和应用上了一个很大的台阶。这其中还有很多学校都建立了自己的网站，用于学校的宣传和应用。 同时随着素质教育的推进，对现代教育技术提出了更高的应用要求。开放性、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中去；基于教育城域网和教育局门户网站开展的远程教育和教学培训活动也越来越成为教委进行日常教、科、研活动的重要工作之一。 “教育城域网络电视台”的建立，实现了基于视频方面的全应用体系；不但可以实现视频的点播、直播、广播和视频会议；还可以让教育局、教育行政管理、教学科研等单位和所属区域之内的学校之间建立起互动的实时交流的网络视频应用平台，实现教育城域网范围内的视频资源、同步教学资源的共建、共享和共用。改善区域内教育教学资源和师资发展的不平衡状态。 一：“教育网络电视台”实用功能 ?建立区域内名校优秀、骨干教师视频课程资源库，完成区域内名校优质课程资源的录制，以及国家级精品课程和省级精品课程视频资源体系的建立。实现基于教育城域内的联网用户的视频点播、直播和广播视频会议。 建立全区域内的互动直播和转播平台，实现基于教育城域网的直播和转播教学活动；除可以把教育行政主管部门、教育教学科研部门的教学和培训活动进行直播外，还可实现不同学校之间的教学活动的直播和转播。同时教育主管部门还可组织专家进行教学评估、评比，让各学校之间的教学活动达到充分的交流和沟通；系统在进行直播活动时自动对直播视频流进行录制并保存到中心服务器上，对于没有参加直播的用户，在直播完后可进行点播或把视频录像下载到本地进行观看或刻成光盘。从而实现视频资源和师资的最大化共享。 为接入教育城域网内的每所学校提供并安装一套基于校园网的教育网络电视台。各学校完全可建立属与自己的互不干扰的视频全应用平台，实现视频的点播、直播、广播和视频会议；同时各学校在建立本校内的视频课程资源体系时也为“教育城域网络电视台”中心服务器上传了一份视频资源。“教育城域网络电视台”可自动收集并发布区域内的各学校的全部视频课程。真正做到视频课程资源的最大化共建和共享。 为注册的每一名老师和学生开辟一个自主的可进行个性化定制的博客空间，在此空间内用户除可进行视频方面的应用外，还可实现博客的发布和回复，实现在共享条件下的最大化的自主应用。使系统真正融入师生的日常教科研活动中。 完善的收费机制和广告投放管理机制，除可满足公益性的教育教学外，还可适当地面向全社会进行有偿的商业运营活动。实现取之于社会用之于社会，达到以网养网、支援网络建设的良性的正反馈循环。 二：“教育城域网络电视台”需求分析 对于已建立教育城域网的教育局来说，如何充分利用和使用网络是衡量教育城域网建设价值的重要标准；教育城域网站的建立是教育城域网应用的一项重要工作。但大多数教育城域网站的建立更多是用于满足教育局的宣传和基于文本、图片、flash方面的使用；没有很好地把视频方面的全应用结合起来。 如何进行基于视频方面的全应用，充分实现视频的点播、直播、广播和视频会议是未来教育城域网应用发展的重要方向和重点建设目标之一。 由于传统的视频技术在构建视频应用方面有较大的局限性。使大多数的师生在很长一段时间内没有享受到视频教学带来的便利和好处；而“教育网络电视台”的建设和应用将是解决这一问题的最佳选择。 “教育城域网络电视台”架构于目前最新、最先进的视频分享技术（flash video）平台之上，它的设计和架构不但以城域网的中心建设为目标，而且也充分地把接入教育城域网的各学校分中心的建设也一并考虑进来。实现了最大化的视频资源共建和共享，它的建设和使用将会极大地提升教育城域网的应用价值。 三：“教育城域网络电视台”建设应用 石家庄教育城域网（接入约1800所中小学校）是国内较早建立教育城域网的省市之一。教育城域网络的应用也很早地开展了。为实现全网内的学校和师生进行视频的点播、直播、广播、视频会议的全应用；我们来分析总结一下教育城域网络电视台是如何建设和实施的。 对于： 教育局的介绍性视频： 领导讲话、教育新闻、政策法规等 区域内各学校活动视频： 运动会、文艺汇演、参观活动、中高考咨询、班会、家长会、社会活动等 教育教学视频： 专家培训视频、名师示范课、课堂实录、交流课、新教师试讲课、课内外教学辅导、教师培训等 教育教学辅助参考视频： 大量的与教育教学相关的视频资料课、用于备课或教学的录像带或光盘视频资料等 网上互动直播教科研活动： 老师、学生、家长、专家可在网上实时进行多路双向音视频对话，和文字对话。可实现 远程教学、培训、专家讲座、教师继续教育等基于互联网的远程实时交流活动。 以上这些视频资料和多种基于互联网