【如何提高教师执教能力1】.ppt

* 如何提高教师执教能力　 《信仰和肥皂》的故事 一个神父和一个肥皂工一起行走。肥皂工突然说道：“信仰有什么好呢？看一下这个世界的苦难与不幸！在我们身边，几千年来，信仰教导善良、真诚、和平。可在我们身边，到底有多少祈祷、布道、教义？如果信仰是有效和可靠的，为什么还会是这样的？” 神父什么也没说。他们继续往前走。 就在这时，他们看见一个小孩子正在河里玩耍。 于是，神父说道：“看那个孩子。你说肥皂可以使人清洁，但是你看见他身上的污垢了吗？肥皂有什么用呢？尽管这些年来，全世界都有肥皂，可是这个孩子仍然很肮脏。我不知道肥皂到底有什么用？” 煮皂工反对道：“但是，神父，如果你不用肥皂清洗，它当然没有用。” “的确是这样，！”神父回答道。 在教育竞争日益激烈的今天，拥有一支师德高尚、师技精湛的高素质的教师队伍，是一所学校可持续发展的不竭动力，是决定一所学校办学水平高的的首要因素，是家长认可一所学校的有力筹码。 教师执教能力，在师德高尚的基础上，其内涵主要包括：课堂教学能力和学生管理能力。 那么，如何提高教师执教能力呢？　 一、 塑造和谐心态，做个快乐的老师。 二、修炼文人形象，做个博学的老师。 三、规范过程管理，提高课堂教学能力. 四、学会课堂观察，促进有效教学。 五、提高课堂教学管理能力. 六、教师在校本研训活动中应扮演什么角色? 一、 塑造和谐心态，做个快乐的老师。（基础） 1、 和谐心态内涵：积极向上、平和稳定、踏实干事、光明磊落、科学健康。 “情由心生，境由心造。” 2、如 何塑造和谐心态： （1）、自律之心对己：自重、自醒、自警、自勉。 （2）、宽容之心对人：和为贵，和为上。 （3）、清醒之心对顺：居安思危。 （4）、从容之心对逆：《一笑而过》《阳光总在风雨后》 （5）、平和之心对名：金碑银碑，不如老百姓的口碑。 （6）、知足之心对利：做人要知足，做事要不知足，做学问要知不足。 （7）、平静之心对位：有作为才能有地位。 （8）、敬畏之心对权：权为民所用。 实际上，我们好多人本来是没有心理问题的，只是由于心态不平和而有了心理问题。下面几个关系之处理很重要。 1、如何与家人和睦相处，快乐生活？ （1）每天细心挖掘每个家人的三个优点； （2）学会感谢我们的家人。 2、如何与同事和睦相处，快乐工作？ （1）尽力放大同事的优点；（2）每 逢遇到同事时，主动向他（她）打招呼，且面带微笑；（3）记住同事曾经对我们的帮助。 3、如何建立良好的师生关系？（1）承认差异，细心挖掘学生的优点；（2）学会感谢我们的学生；（3）多点微笑，多点赞许。 4、如何处理好与家长的关系？ 对于任何一个学校来说，这都是一个必须积极面对的问题。因为各种不同的情况，班主任、任课教师工作难度都很大，而家长有时又不能理性对待。班主任、任课教师心理压力大，心情就不可能那么好。 怎么办？ （1）、学校领导要利用家长会机会，宣传班主任、任课教师优点，说说班主任、任课教师工作难度很大，请家长要积极配合。 （2）、班主任、任课教师要利用一切机会，与家长沟通，以取得家长的理解和支持。 （3）、就“问题学生”而言，要先说说学生的优点或先谈谈学生的家庭情况（铺垫），然后再谈学生的不足，这样才能动员家长积极配合我们工作。 （4）、即使有的家长有不理性的言谈举止，我们也要以宽容之心对待，并且更耐心、更客气地对待家长和学生。以达以心换心之效果。 二、修炼文人形象，做个博学的老师。 1、 “至乐莫如读书。”修身养性，精神家园。“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。” 。以身作则，人为师表。“桃李不言，下自成蹊。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。” （ 《魅力教师的修炼》p19\p1)