《蜀道难》教案.docVIP

河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 2012、 课 题 《蜀道难》 教 学 目 标 知识与技能 了解李白的生平和创作风格，学会“知人论世”。 过程与方法 理清思路，熟读成诵，理解李白在诗中表达的思想感情。 情感态度与价值观 品味语言，感受诗歌的意境美和声韵美,赏析诗歌的艺术特色。 重点 难点 教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节与活动设计 一、课前检测 二、导入 余光中先生曾经写过一首诗，其中有这么几句，请大家一起朗读一下。酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气秀口一吐就半个盛唐[提问] 写的是哪位诗人？[明确] 李白。这首诗就叫《寻李白》。[提问]　我们学过很多李白的诗歌，你对李白诗歌印象最深的一点是什么？请几位同学来谈。“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》。 李白的詩歌在艺术手法方面的显著特点是： 教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节与活动设计 1、浪漫主义的激情 2、奇特的意象 3、大胆的夸张 四、写作背景 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，