技术创新方法与TRIZ理论.pptVIP

* 爱迪生实验发明灯泡用了1600多种金属材料和6000多种非金属材料。碱性电池的发明经历了50000多次失败。这一方面反映了爱迪生的勤奋和努力、另一方面也说明传统思维方式——试错法的效率低下。 　　TRIZ理论方法就是一种将发明从“困难的”任务转变为“简单的”任务的方法，例如：通过大幅度减少探索范围来达到发明的目的。 * TRIZ技法(发明问题解决理论) －TRIZ的含义 TRIZ的含义是发明问题解决理论，是原俄文字母的缩写，并按ISO/R9-1968E规定，转换成拉丁文的首字母缩写 Теория　Решения　Изобретательских　Задач 　 Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch 上世纪40年代，前苏联科学家阿奇舒勒带领他的团队开始了一项伟大的研究，希望找到发明创造的方法。在研究了250万份发明专利后，得出一个惊人的结论：人们解决技术问题的方法很多是重复的。阿奇舒勒一共总结出40种最常用的方法，并起名为40个创新原理。 根里奇?阿奇舒勒 G. S. Altshuller （1926－1998 ） * 应用瞬间压力差原理产生的典型发明时间表： 1945 迅速去除青椒籽和蒂的发明?1950 迅速剥除松子、葵花籽和花生的壳的发明?1972 使钻石沿内部原有的微裂纹分割的发明?1979 船用发动机冷却水过滤器的快速清洁系统。 应用该原理产生的发明已多达200多种 * 1950 1960 1970 1980 1990 2000 解决发明问题 TRIZ软件(CAI) 1940 1961 首次出版书籍 《如何学会发明》 1959 正式提出 　　　ARIZ 1946 识别专利 定义发明等级 1956 首次发表文章 “发明创造心理学” 和技术进化理论 1969 提出 专利评价体系 1993 TRIZ传到美国 并走向世界 1977 物-场分析 效应知识库 90年代初 第二代程序软件 1985 76个标准解 ARIZ-85 1980 第一个TRIZ 软件问世 21世纪初出现 效应知识库等 第三代软件 1989 成立俄罗斯 TR I Z协会 1995 完成增强型 AR I Z TRIZ发展历程 1979 4个分离原理 * 发明 等级 各个发明等级的特征 原始状况 问题来源及解题所需知识范围 困难 程度 转换 规律 解题后引起的变化 课题 比例 第一级 合理化建议 带有一个通用工程参数的课题 问题明显且解题容易；基本专业培养 课题 没有 冲突 在相应工程参数上发生显著变化 在相应特性上产生明显的变化 80％ 第二级 适度新型革新 带有数个通用工程参数、有结构模型的课题 存在于系统中的问题不明确； 传统的专业培训 标准 问题 选择常用的标准模型 在作用原理不变的情况下解决了原系统的功能和结构问题 第三级 专利 成堆工作量，只有功能模型的课题 通常由其他等级系统和其他行业的知识中衍生而来；发展和集成的创新思想 非 标准 问题 利用集成方法解决发明问题 在转变作用原理的情况下使系统成为有价值的、较高效能的发明 16％ 第四级 综合性重要专利 有许多不确定的因素，结构和功能模型都无先例的课题 来源于不同的知识领域（全社会的知识）；渊博的知识和脱离传统概念的能力 复杂 问题 运用效应知识库解决发明问题 使系统产生极高的效能、并将会明显地导致相近技术系统改变的“高级发明” 3％ 第五级 新发现和基础性专利 没有最初目标，也没有任何现存模型的课题 来源或用途均不确定，（运用全人类的知识） 独特异常问题 科学和技术上的重大突破 使系统产生突变、并将会导致社会文化变革的“卓越发明” 1％ 发明等级及其特征 * 39个通用技术参数:用来描述技术系统中出现的绝大部分技术冲突的物理参数、数学参数和概括性参数 序号 名称 序号 名称 序号 名称 1 运动物体的重量 14 强度 27 可靠性 2 静止物体的重量 15 运动物体作用时间 28 测试精度 3 运动物体的长度 16 静止物体作用时间 29 制造精度 4 静止物体的长度 17 温度 30 物体外部有害因素作用的敏感性 5 运动物体的面积 18 光照度 31 物体产生的有害因素 6 静止物体的面积 19 运动物体的能量 32 可制造性 7 运动物体的体积 20 静止物体的能量 33 可操作性 8 静止物体的体积 21 功率 34 可维修性 9 速度 22 能量损失 35 适应性及通用性 10 力 23 物质损失 36 装置的复杂性 11 应力或压力 24 信息损失 37 监控与测试的困难程度 12 形状 25 时间损失 38 自动化程度 13