提高小学语文教师解读教材能力的实践研究课题.pptVIP

“提高小学语文教师解读教材能力的实践研究”课题 2010年春学期工作布置 一、课题研究工作的指导思想 柳州市2010年教育工作指导思想：“尊教师、爱学生、促均衡、攻难关、重科研、提质量、细管理、谋创新、抓改革、树特色、造氛围、上水平” 科研、教研、培训一体化 以“提高小学语文教师教材解读能力的实践研究”为学科教学研究主题 二、课题研究的工作思路—— “五个化” 优化教研团队 深化教研建模 强化研究主题 细化评价研究 物化教研成果 1. 优化教研团队，聚力量塑形象。 市级团队 县区团队 学校团队 2. 深化教研建模，理机制增活力。 主题教研的组织模式 教研信息交流方式 教研质量评价方式 3. 强化研究主题，明目标重实践。 紧扣“提高小学语文教师教材解读能力的实践研究”的研究主题 开展以具体的实践研究为主的研讨活动 4. 细化评价研究，重导向多尝试。 小语学科评价研究中心组 研究“综合实践”的教学质量检测方式 5. 物化教研成果，精提炼重推广。 从组织方式、实施过程、实施效果、物化成果 等方面进行评价 组织以基地学校及执研教师为主的评比表彰活动 三、课题研究的主要安排 三月：课题联片研讨会（柳州+鹿寨） 四月：1.全市集中研讨 2.课题联片研讨会（柳南+城中+柳江） 3.编写课题研究通讯（2010年第一期） 五月：1.课题联片研讨会（鱼峰+柳北+柳城） 2.课题送教下乡研讨会（北边三县） 六月：1.全市集中研讨 2.编写课题研究通讯（ 2010年第二期） 七月：1.课题评先评优、表彰 2.课题成果集汇编 课题组信息交流方式： “小语博客”： 课题公共邮箱：lzxyktz@126.com 课题作业布置： 4月20日前，将上个学期的课题总结、这个学期的课题计划发入课题组公共邮箱：lzxyktz@126.com 认真组织学习、落实课题计划 认真研究、落实“关于评选柳州市《提高小学语文教师解读教材能力的实践研究》课题优秀成果、先进课题组、先进个人的通知” * *