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关于举办【中国科学院心理研究所心理测量师】资格证书班 （6月1-4日4天3晚）的通知 各有关单位： 心理学不仅是一门基础学科，而且应用范围广泛。随着社会发展，心理科学与人们的生活幸福、身心健康、学习发展、事业成功及临床心理诊断治疗、教育教学、人才选拔和员工激励评估等方面密切相关。 心理测量是心理学的重要分支，心理测量使心理学的分析日益精确，实用性和操作性更强。研究资料指出，心理测量是人们做出重要判断、评估的最好、最公正、最经济准确的方法。 心理测量对人和社会各种类型的决策有着重要影响，在以人为本的当代，心理测量的重要性越来越为人们所重视。然而，现今能够科学编制、正确应用和理解心理测量的专业人员却非常缺乏。为满足社会急需，培养高层次的专业人才，中国心理学家大会组委会和中国科学院心理研究所在中国心理学家大会闭会期间特举办【中国科学院心理研究所心理测量师】资格证书培训班。详情如下： 课程对象： 心理咨询师、人力资源师、政府组织人事部门人员、企业人力资源管理人员、学校心理辅导教师、心理科（精神科）医务人员。 课程内容： 第一部分：心理测量的基本原理及统计分析的原理； 第二部分：各类常用量表使用及分析，包括： 1、中国科学院心理研究所心理测量系统全新版（16PF 、SCL-90、EPQ成人、EPQ少年、焦虑量表、抑郁量表）的使用与分析。16PF 、SCL-90、艾森克人格、焦虑量表、抑郁量表是心理咨询中常用的测量工具，也都是世界十大通用量表，并被劳动部列为心理咨询师职业技能标准项目。16PF也就是16种人格因素测查量表。它是美国卡特尔教授编制的，共187道题目，是测量成年人个性的量表。心理所专家根据社会需要开发了三维评价系统，增加了决策能力、心理健康、工作风格三方面的评价。个性化专家诊断报告更适合人才选拔与考量的需要。以上量表无论是医院、学校在心理咨询工作中还是在企事业单位的人才选拔中都是必备的量表。 2、青少年心理健康与学习能力综合测评系统团体版。含 SAS、SDS、16PF 、SCL-90、EPQ成人、EPQ少年、中学生学习能力测验、中学生学习状况综合诊断测验、青少年心理健康测验、瑞文智力(联合型)量表。这套系统可以满足学校心理咨询室建立心理档案的需要，为学校心理咨询提供可靠的依据。可以进行团体测量。有班级各项实用数据的人数及占全体人数的百分比统计。实用、快速、准确、方便。 3、中学生学习能力综合测评系统：含中学生学习能力测验、中学生学习状况综合诊断测验。该测验从学习热情、学习有无计划、听课方法、读书和记笔记地方法、记忆和思考方法、应试方法、家庭、学校环境、师生关系、同学关系和身心健康等方面入手，综合分析影响学生学习适应性的各项因素，能够诊断学生学业不良的原因，准确判断学习困难的根源具体所在并指出改进方法，以提高他们的学习适应性和学习能力，促进学业增长乃至全面素质的提高，为教师和家长指导学生的学习提供极为丰富的资料。 4、青少年心理健康测验(MHT)：MHT是我国心理学工作者根据日本铃木清等人编制的量表修订而成，用来测查中学生心理健康状况的量表。有100道题目，含有8个内容量表和1个效度量表，测查中学生学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等方面问题。此量表针对性强，非常适和青少年心理咨询工作中使用。 5、托尼非语文智力测验（TONI—2）TONI—2）L.Brown等于1982年编制，1990年修订的。我所查子秀教授与国际合作研究超长儿童心理近20年，在筛查儿童智力工作中深感目前社会上正在使用的那些量表常模落后，已不适应当前儿童的智力实际情况。为此于2000年引进并修订了TONI—2，制定了中国常模。TONI-2在科研、教育筛查工作中应用效果良好，它区分度大，智力落后、正常、超长的情况都能很好区分，避免了智力测查的失真现象。 6、美国明尼苏达多项个性调查量表第版MMPI—2）：MMPI量表是美国1942年制定，我所于七十年代修订。美国于八十年代对进行了修订，为MMPI2。我所于九十年代对MMPI2进行了制定了中国常模更加适应现代人的心理特征MMPI—2的应用范围医疗和心理咨询领域该量表不但可以帮助医生和心理咨询人员分析正常人的个性特征个性偏离，还可以对心理疾病和精神疾病进行鉴别和诊断在司法领域可以帮助鉴别涉案人员是否有精神疾病在教育、职业选拔在人才选拔方面，（如运动员、飞行员、等）也有广泛用途TONI—2智力量表没有成人常模的不足。 9、 LCVIT职业兴趣测验：LCVIT职业兴趣测验（Ling Chinese Vocational Interest Test），系由我国著名工业心理学家、人力资源管理专家凌文辁教授参照霍兰德职业人格理论框架，根据中国国情筛选项目，历经多年研发而成的适合中国