民间美术在中小学美术教学中的应用.docx

【标题】??????????民间美术在中小学美术教学中的应用 【作者】程渝鳗 【关键词】教育??民间美术??中小学教学??应用 【指导老师】罗晓波 【专业】美术学 【正文】引言民间美术就其历史意义而言，它是一切传统美术之源。中国民间美术是美术分类的一种特殊范畴。特指在历史发展过程中，主要身在下层的广大劳动人民自己创造的文化，称之为“民间美术”或者“民俗文化”。民间美术创造者主要是劳动人民，它与当地人民的生活、风俗、信仰有着密切的关系。?????????????????????????????????例如下层民众对神、鬼、祖先的信仰和崇拜，民间美术造型简洁，在精神和物质上满足了劳动者多层次多方面的需要，它所体现的设计方法和造型，与人民的生活息息相关，表现的是一种民族的创造性和多样特征。如在建筑陈设中的民间美术和生活器用中的民间美术。另外生产劳动中的民间美术主要有衣饰穿戴中的和游艺竞技中的民间美术。民间美术代表着一种信仰，是广大劳动人民自己创造的精神粮食！?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????为了更好的了解民间美术，我们将民间美术更好的传承下去，只有通过一代代新人的努力和大力的教育推行才能将民间美术这块瑰宝保存和传递下去！一??民间美术在中小学美术教学中的现状美术是人类文化最早和最重要的形式之一，不同的美术形式可以传递不同的情感，中国是一个历史悠久的国家，民间美术占有重要的位置。民间美术是中华民族艺术的瑰宝，可以体现民间传统文化，民间美术教育是人类社会一项重要的文化教育活动，美术教育是素质教育的一个非常重要的组成部分，也是人类文化遗产得以传承的重要途径。通过教育，增强人们对传统艺术的意识，培养当代年青一代的民族精神。在学校教育中实施民间美术教育可以陶冶中小学生的情操，培养学生对传统美术的兴趣，开发学生的创造能力。通过民间美术教育可以使学生从小就在祖国的传统文化中成长，不但可以提高学生对美的感受能力和对美的表现能力，还可以提高学生的美术素养，不断开拓艺术视野。因此，民间美术在中小学美术教学中的影响力是非常大的，然而，现在中小学实施民间美术教学仍有困难，因为在中小学教学中还存在一些不利因素。（一）民间美术教育的意识不到位，教学内容和方法单一在美术课程中，融入了西方绘画多种样式（比如素描、色彩）的应用，内容大多倾向国外的特色，而对民间美术的讲解少了。课程内容单一，教学内容偏重知识技能的传授，民间美术作为我国传统艺术的重要组成部分，是教育孩子对传统文化艺术的认识和重视的基础。缺少了民间美术教育，这样的教学总缺了什么？在现代化的发展中，民间传统文化本来就面临濒危。那么我们就需要在教学内容上进行改进，教学内容的选择要结合学生的实际喜好。在讲授方法的过程中，教师不要只注重书本知识的传授，脱离了生活实际与学生的知识经验，认识面没有结合当地的艺术特色，一味强行灌输，这种读死书的结果使得学生学习所得的知识只能是一种装饰。进行有针对性的教学，从而使学生对民间美术没有深入的了解和体验，严重阻碍了学生的视野。学习的目的和教学目的不明确，这是中小学民间美术教育的一个严峻的问题。传统课程内容已经很熟悉了，大家在讲和学的过程中，不知道为什么要或者为何学，又加上新的观念和思想冲击着教师以及学生，一些抽象艺术、观念艺术、表现艺术、卡通艺术，都在不同的程度上影响着中小学美术教学课堂，这就让现代的教学方向目的更加迷茫。（二）一些观念和客观因素制约着民间美术教学的发展学生在选择和判断以及学习过程中常常会感到困惑和迷失，导致教师的教与学生的学习面临着共同的问题。根据我对地方和多部分学校美术课程的调查研究，他们讲课以书本知识传授为主，基本上没有结合地方特色进行教学，也没有意识到民间美术的重要性。甚至有的美术课根本上就是自习课，这样学生根本无法了解身边民俗文化。在学生方面。由于科技的迅速普及，中小学生大多会玩电脑，玩电子游戏，而对民间特色的玩具不感兴趣