管理学教学方案第1周.docVIP

《管理学》教学方案（第1周） 任课教师 授课班级 授课时间 第1周 教学时间安排 3学时 授课题目 （章节） 第一章? 管理活动与管理理论 教学目的、要求（教学目标） 了解：管理的定义，管理的七种职能，管理者所扮演的三大类角色，管理者所具备的三大技能掌握：各种管理定义的联系与区别，各种管理职能的具体含义及相互关系，管理的两种属性及区别 教学重点 与难点 教学重点：管理理论的发展、管理的职能、管理者的角色和技能要求教学难点：管理的二重性、管理的科学性和艺术性 教学方式、方法与手段 教学方法：启发式，研究式，讨论式，案例教学法教学手段：板书与多媒体演示相结合 教学基本内容 及过程 一、管理活动 （一）管理的定义 （二）管理的职能 （三）管理者的角色与技能 二、管理学的性质、研究内容与研究方法 （一）管理的性质 （二）管理学研究的内容和范围 （三）管理研究的立足点与方法 作业与 课外训练 1、如何理解管理的内涵？ 2、管理主要有哪些职能？ 3、在管理实际中，管理者需扮演哪些角色？应掌握哪些技能？ 4、如何理解管理的二重性？ 5、如何理解管理是科学和艺术的统一？ 6、管理学主要研究哪些内容？ 课外阅读 资料 一、阅读书目1、曾仕强著.管理大道.北京:北京大学出版社，20052、席西民著.管理研究.北京:机械工业出版社,2000.3、赵文明.何嘉华编著 《百年管理失败名案》中华工商联和出版社 2003年1月出版4、[美]JamesF.Stoner《管理学教程》华夏出版社2001年1月5、[美]托马斯.S.贝特曼等.《管理学—构建竞争优势》 北京大学出版社2000年3月 二、参考网站/ 时代光华/《财富》中文版/中国管理传播网 课后小结 通过本章学习使学生了解管理的定义和管理的环境，掌握管理学的研究内容、管理的职能、管理者的角色和管理所需技能，理解管理的二重性、管理的科学性和艺术性，能够对身边的管理者能否胜任其工作做出判断，学会对所熟悉的组织可能遇到的有些管理问题进行分析并提出解决这些问题的合理思路。 《管理学》教学方案（第2周） 任课教师 授课班级 授课时间 第2周 教学时间安排 3学时 授课题目 （章节） 第二章? 管理学的形成和发展 教学目的、要求（教学目标） 了解：管理学产生和发展的历史；管理活动、管理思想与管理理论之间的关系，管理理论的演变史。掌握：每个管理理论分支的代表人物、内容与特征 教学重点 与难点 教学重点：管理学的发展史、管理活动、管理思想与管理理论之间的关系教学难点：中外早期的管理思想、管理理论的萌芽阶段的主要管理理论 教学方式、方法与手段 教学方法：启发式，研究式，讨论式，案例教学法教学手段：板书与多媒体演示相结合 教学基本内容 及过程 一、管理学理论的萌芽 （一）有关管理职能、原则方面的论述 （二)有关具体的管理技术和方法方面的论述 二、古典管理理论 （一）泰罗的科学管理理论 （二)法约尔的一般管理理论 （三）韦伯的理想的行政组织体系理论 三、新古典管理理论 （一）梅奥及其领导的霍桑试验 （二)巴纳德的组织理论 四、现代管理理论 （一）管理程序学派 （二)行为科学学派 （三）决策理论学派 （四）系统管理理论学派 （五）权变管理理论 （六）管理科学学派 （七）经验主义学派 作业与 课外训练 1、管理学理论萌芽期的理论研究有什么意义？2.试述法约尔的管理过程理论的主要内容。 3.试述泰罗科学管理理论的要点及其现实意义。 4、韦伯关于理想行政组织体系的理论主要包含哪些内容？ 5、梅奥的人群关系理论的内容主要有哪几点？ 6、简述巴纳德组织理论的主要内容。 7. 与人群关系理论相比较，行为学派有什么特点？ 8、决策理论学派有哪些主要观点？ 9、简述系统管理理论的主要观点。 10、权变理论学派认为建立模式主要应考虑哪些因素？ 11、简述现代管理理论学派。 课外阅读 资料 一、阅读书目1、芮明杰主编，管理学——现代的观点，上海人民出版社，20022、赵文明、黄成儒 编著 《百年管理思想精要》中华工商联和出版社 2003年1月出版3、范军编著 《百年管理事典》中华工商联和出版社 2003年1月出版4、（美）斯蒂芬＆#8226;P＆#8226;罗宾斯、玛丽＆#8226;库尔特著，管理学（第七版），中国人民大学出版社，20035、(英)斯图尔特·克雷纳著，管理百年，海南出版社，2003 二、参考网站/ 时代光华/《财富》中文版/中国管理传播网 课后小结 通过习使学生掌握传统管理阶段、科学管理阶段、现代管理阶段各学派的理论与管理思想，理解各种管理理论产生的时代背景，培养对管理理论探索的兴趣，引导学生思考中国的管理中存在一些问题。