公务员面试协议班教材复习资料_经典讲解社会现象类.pptVIP

社会现象类基本题型： 腐败消极类 积极社会现象类 社会热点和新生事物类 腐败消极类： 社会上有种说法有的机关干部“给了好处乱办事，不给好处难办事”。你怎么看这种现象？ 我对这种现象的看法有以下几点看法： 1、首先按实事求是的观点，这种现象确实在一些地区，某些部门和个别人身上的确存在。对此，我们不能回避，关键要如何对待，如何处理它。因为尽管这种现象是少数，但是已经严重损害了党和政府的形象；破坏了党群、干群关系；阻碍了经济发展。如果得不到有效制止，那后果将不堪设想。 2、其次，深刻认识它产生的原因是解决问题的关键。我们看到这种现象的产生有其复杂的原因，一是，社会主义市场经济建设过程中，一些人，特别是少数公务员受物质利益诱惑，背离了自己的理想和为人民服务的宗旨，一味向钱前；二是制度建设滞后，在管理出现一些漏洞，给某些人提供了谋取私利的机会；三是监督检查机制不完善，使某些错误或腐败问题得到不及时处理，从而造成了一些破坏作用。 3、第三，我们看到党和政府已经高度认识到这种现象的危害，并采取了加强思想教育，强化管理和完善机制等多种措施来制止和杜绝这种现象的蔓延，反腐倡廉已取得阶段性成果。而且是从干部队伍总体上看，这种现象毕竟是少数而不是多数、是局部而不是全部、是支流而不是主流，因此我们相信在不久的将来这种现象一定会得到有效的控制。 消极现象 汶川地震中一名教师不顾学生安危自己逃生，事后却通过博客为自己辩解，对此你怎么看？ 答题思路： 点题：“范跑跑” 现象，抛弃学生与大放厥词 (“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。” “先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！”) 破题：教育部发言人:“我们可以不崇高，但是不能允许无耻”。 (白岩松：也不能给无耻提供无耻的场所) 展开： 对比抗震抢险中的英雄事迹：如德阳市东汽中学的教导主任谭千秋老师，大地震来临时用自己的双臂护住4个学生，4个学生获救了，他自己则化为一座永恒的雕像 逃生是本能，但是职业伦理要求在灾难面前教师必须尽到保护学生的职责 他的言行严重损害了人民教师的光辉形象，严重违背社会道德的底线 与时代要求格格不入，背道而驰，为广大人民群众所不耻和唾弃 总结： 舆论导向，加强社会公德教育和社会责任教育，树立正确的人生观、道德观、价值观 建立健全法律规章，制定教师道德规范，明确责任和义务 作为公务员，做道德的楷模，以人为本，为群众多做事，做实事，切实维护群众利益 随堂练习： 1、有人说机关单位存在“一杯茶，一支烟，一张报纸是半天”的现象，你怎么看？ 2、家长强调学生学习英语，而忽视了对语文的学习，你怎么看待这个现象？ 3、有的机关单位存在门难进，脸难看，事难办的现象，对此你怎么看？ 4、社会上有一种说法：“头戴大盖帽，吃了原告吃被告”，你怎么看待这句话？ 5、现在教育乱受费问题仍然存在，你对这个问题怎么看？ 6、你对有的地方“有钱修庙，无钱修校”的现象怎么看？ 积极的社会现象 2008年4月，沈阳市将来自20个不同工种的20名工人评为“首席工人”，予以隆重表彰。尽管他们学历不高，但都是本工种的技术高手，为企业做出了卓越贡献，自己也获得了年薪10万的收入。对此请谈谈你的看法。 题目类型：具有正面示范意义的社会现象 答题要点 点题：首席工人学历不高但有较强的专业技能，受到表彰获得高薪实至名归。 破题：评选和表彰“首席工人”无疑对广大求职者具有重要的启发意义和示范作用。 展开：分析原因和社会影响 爱岗敬业，钻研实干，创造价值，获得认可 发挥榜样作用，培养技术人才 人才的判断标准：学历教育 vs. 实践技能 升华：为“首席工人”叫好， 微观：360行，行行出状元 中观：人才培养体制和激励机制 宏观：政策支持，舆论引导(大部制) 解题思路： １，破题。点出社会现象反映的问题；影响或者意义 ２，原因。透过现象看本质，世上没有无因之果； ３，对策。基于角色要求，找出合理、可行之措施； ４，拔高。能匹配就匹配，能拔高就拔高。 社会热点和新生事物类 你对“博客”怎么看？ 题目类型：社会热点与新生事物 答题思路： 现象阐释——网络日志、新兴的网络交流方式，广为接受； 大众、明星、官员开博 基本态度——包容、观察、关注影响、谨慎对待 辩证分析(可适当举例，可联系网络利弊进行分析) —— 积极：体现自由民主，反映社情民意，增进沟通交流…… 消极：传播低俗信息，泄漏隐私机密，形式大于内容…… 总结： 措施——加强监督、管理、规范、引导 表态——自觉维护网络环境，做好网络道德表率 社会热点和新生事物类答题思路： 1、是什么 2、怎么看 3、怎么办 随堂练习 1、现在许多政府官