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音乐教育科研通则 主讲：南京艺术学院博士生导师 研究生处处长 陈建华 教授 2011年7月22日 艺术分类 一、造型艺术（空间艺术、视觉艺术） 绘画 雕塑 工艺美术 建筑美术 摄影艺术 三、语言艺术（文学） 诗歌 散文 小说 戏剧脚本 影视脚本 二、表演艺术（表现艺术、表情艺术） 音乐 舞蹈 戏曲 曲艺 四、综 合 艺 术 戏 剧 电 影 电 视 音乐的基本特征 音乐是以声音作为表现手段的，因此它是一种声音(乐音)的艺术； 音乐以声音来塑造艺术形象，它只能借助人们的听觉来完成，所以它又是一种听觉艺术； 音乐是在时间中展开和完善它的艺术形象的，因此它又是一种时间的艺术； 由于音乐语言的抽象性，不能象文字那样描绘某一具体形象，所以它是一种表情的艺术； 音乐艺术最重要的形式之一是通过演奏、演唱来向人们表达它的内容，因而它又是一种表演艺术。 音乐教育科研方法 （学术论文的种类与格式） 1.音乐历史的研究与阐述 2.音乐批评（评论）文论 3.实践（创作、表演）经验总结 撰写音乐论文的选题原则 适宜原则 创新原则 价值原则 音乐文论选题的途径（撰写音乐文论的方法与技巧） 从“疑问”着手 从“现实”着手 从“擅长”着手 参考资料的搜集与处理（音乐文献检索与利用方法） 为什么要设置“音乐文献学”课程 个体研究者的最大弊端，就是学术情报信息不灵。因主、客观难以克服的局限，对全国同行间的情况了解不多，对国外的研究成果知之更少，长期处于各自为“阵”的封闭盲目状态。至于自己正在研究的课题，目前在国内外同行学术领域中，已达到什么水准，并不甚了解，因而耕耘之勤苦，时有付之淘汰的厄运。 怎样才能不重复劳动，提高科研学术水准 音乐学术研究需要在广阔的知识世界里，有选择地衔接、繁衍，有效地利用前人已经积累的知识宝藏，把自己的研究探索工作放置于一个较高的起点之上。 文献的三大特征 文献，对人类已经积累的 经验、知识、科学等具有 识记 保持 再现 文献的四大优势 一、文献记录较之人脑更能保持长久、传于子孙后代，而人脑记忆迄今只能随着人之生命躯体死亡而消失，或随着人脑疾病而减退甚至丧失； 二、文献记录一般具有某种凭证作用，而人脑记忆往往随着岁月的流逝而模糊甚至失真，因而人脑记忆常常会出现某些差错。 三、文献记录更便于社会传播，其传播之广、流传之快、影响之大远非通过口述或人脑记忆所能相比； 四、文献记录较之人脑记忆，范畴更为宽广，方式更为完备。 文献的记录方式（一） ?一、按记录手段分： （1）、写画：如，手写、绘画等。 （2）、雕刻：如，刻划、刻石等。 （3）、印刷：如，铅印、油印、胶印等。 （4）、摄制：如，拍摄、缩微等。 （5）、录音：如，感光录音、磁性录音等。 文献的记录方式（二） 二、按记录方法分： （1）、手工记录：如，写画等。 （2）、机械记录：如，印刷等。 （3）、光记录：如，摄影、光电录像等。 （4）、电记录：如，电子束录像、热塑录像等。 （5）、声记录：如，声学全息术等。 （6）、磁记录：如，磁性记录、磁性录像等。 文献的记录方式（三） 三、按记录过程分： （1）、一次记录：如，书写、直接打字等。 （2）、二次记录：如，印刷等。 （3）、三次记录：如：翻拍等。 文献的交流途径 语言、文字是文献交流的传播媒介。 据统计，目前世界上有5651种语言，其中最常用的有12种，按使用人口多少次序排列，依次是： 汉语、英语、俄语、印地语、西班牙语、德语、日语、孟加拉语、阿拉伯语、法语、葡萄牙语、意大利语。 文献语种 全世界的文献按其所使用的语种来划分，比例情况大致是： 英语 46％ 俄语 14％ 德语 10％ 法语 9％ 日语 4% 其他 17％ 音乐文献检索的途径 直接检索 间接检索 直接检索 不通过检索工具和参考工具书，凭经验直接浏览报刊或翻阅书籍，从中查找所需资料。直接检索的优点是能及时获得新信息，能直接看到原文；缺