浅析误差理论在设计性实验中的作用.docVIP

【标题】浅析误差理论在设计性实验中的作用 【作者】陈世建 【关键词】误差理论??设计性实验??准确性 【指导老师】杨晓莉 【专业】物理学 【正文】1.绪论1.1?课题研究概述创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是21世纪这个知识经济时代的一个重要特征。在新世纪里，一个国家，一个民族，只有赢的竞争，才能实现富强。就当前国际竞争而言，其实质是一个国家综合国力的较量。在科学的发展中，科学实验是我们探索自然规律的一种研究方法。我们可以根据一定的研究目的，利用科学仪器，设备等物质手段，人为的控制、模拟一定的条件，使自然过程或生产过程以比较典型的或单纯的形式表现出来，从而达到在一定的条件下，研究和探索自然的目的。科学实验是理论研究的基础，其实践活动又离不开理论的指导。科学理论来源于科学实验，并接受科学实验的检验。然而在实验过程中，实验课题的选择，实验的构思和设计，实验方法的确定，实验数据的处理，以及由实验得出的结论和由实验结果提出的科学假设等，都必须有一定的理论依据。因此，我们要处理好实验和理论的关系，重视理论对实验的指导作用。随着高校实验教学改革的深入，实验教学已从过去单纯的验证性实验逐步深入到了设计性实验教学，从把实验当作验证已有理论、加深对已有理论的理解，过渡到了把实验作为学生学习新知识、培养学生创新能力的手段。设计性实验是培养学生综合能力的重要途径。在物理实验教学环节中，有针对性地开展综合性、设计性实验教学，是提高学生素质、培养创新精神和实践能力的重要手段。1.2?课题研究的现状设计性实验的步骤主要从实验方案的制定、测量方法的选择、实验的仪器配置、测量条件的选择等方面考虑。对于误差理论在设计性实验中的运用，目前主要在以下几个方面开展了相应工作：对于一般实验主要侧重于实验方案的可行性及实验结果的准确度等方面做一些的研究。而在设计性实验中，考虑用误差理论的分析方法来指导和检查方案的正确性和可行性的研究工作相对较小。为了解决这些问题，本论文将以具体的设计性事例，说明误差理论在设计性实验中的全面指导作用。1.3?课题研究的内容及意义本论文以设计性实验为载体，以误差理论为依据，着重分析误差理论在具体设计性实验中的作用。且本文将分为四个部分。第一部分，误差理论的基础知识；第二部分，设计性实验的基本概念；第三部分，误差理论在设计性实验中的具体运用；第四部分，总结。以上四个部分将从理论基础、理论研究到实际设计实验来说明误差理论在设计性实验中的作用。把误差理论正确运用于设计性实验中，不仅可以保证在有限的时间里高效的完成实验任务，而且对提高整个实验的准确性，合理性，可行性起着关键的作用，以至于大大的激发我们的求知欲，从而培养我们的动手能力和创新能力。因此，将误差理论贯穿在整个设计性实验中，对设计性实验的教学，具有非常重要指导的意义。2.误差理论2.1?误差的基本知识真值：是指表征在研究某量时所处的条件下完善地确定的量值[1]。此定义中强调两点：一是“在研究某量时所处的条件下”；二是“完善地确定的量值”。这不仅体现了真值的客观存在，又排除了真值的宏观取值的不确定性。因此，量的真值是理想的概念，是不可能准确知道的。约定真值：是指为了给定的目的，可以替代真值的量值。一般说来，约定真值被认为是非常接近真值的，其差值可以略去不计[2]。测量误差：测量误差等于测量结果减去被测量的真值。即：测量误差=测量值-被测量值上面公式所定义的误差，所反映的测量值偏离真值的大小和方向，因此又常称它为绝对误差。相对误差：他等于绝对误差除以被测量的真值。由于考虑到一般情况下，测量值与真值相差不会太大，故可用测量误差与测量值之比作为相对误差。即：相对误差=测量误差／测量值偏差（V）：由于真值不能知道，所以对测量误差是不知道的。研究和分析误差都是从偏差着手。设X1，X2，X3，……Xn为某被测量X的测量值，?为其算术平均值，则称各个测量值Xi和?算术平均值?之间的差值为偏差。即：偏差Vi=测量值Xi—算术平均值?实验标准偏差估计值S0是指对同一被测量的n次测量中，表征结果分散性的参数，S，VI，?三者的关系如下：??????????????????=???????????????????????????????????????????（1-1）测量不确定度：测量不确定度是测量结果有效的可疑度或不肯定度，也是表示误差范围的一个重要概念，是指测量值附近的一个范围，这个范围可能包含被测量的真值。测量不确定度又可分为A类标准不确定度和B类标准不确定度[3]。其中：A类标准不确定度的估算公式为：??[4]B类标准不确定度的估算公式为：?2.2误差的来源及处理方法测量误差一般分为系统误差和偶然误差2.