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如何命好中考政治试题 福建省教研室 刘文川 2005年4月 主要内容: 一、根据考试性质，把握中考命题目标 二、遵循课程特点，坚持命题基本原则 三、讲求科学严谨，明确命题基本程序 四、发挥创新能力，搞好具体试题设计 五、坚持考改方向，运用好开放性试题 一、根据考试性质， 把握中考命题目标 1、中考考试的性质: “初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。” ------《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》 根据这一规定，我们必须把握三点： （1）学生的学业水平测试：中考以水平考试为主，重在测试考生的学业水平。 （2）衡量学生的毕业和升学：中考既有水平测试的功能，又有选拔考试的功能。 （3）两考合一，一考两用：初中阶段终结性考试只有一次，同时用于学生毕业资格认定和高中阶段学校招生。 2、考试性质对试题的基本要求： （1）坚持“三个有利”： 有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于推动中小学实施课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动活泼主动地学习。 （2）体现九年义务教育性质： 从当前义务教育的实际和要求出发，做到注重基础、全面考查，克服理想主义倾向。 2、考试性质对试题的基本要求： （3）遵循教育政策取向： 首先要体现教育行政部门的要求，反对繁难偏旧和超纲，联系生活，注重能力，重视实践和创新，题型简约等。 其次要遵守考试大纲（说明）的规范，从考试内容、试卷结构形式、考试方式上加以把握。 （4）把握两考合一的要求： 两考合一与两考分开、水平考试与选拔考试的在能力目标、难度等方面具有不同的要求，要善于区别对待。 二、遵循课程特点， 坚持命题基本原则 1、思想政治（思想品德）课程的基 本特点 （1）以思想品德教育为核心 （2）遵循学生的身心发展规律 （3）引导学生积极参与生活实践 （4）强调不同知识的综合运用和三维教学 目标的统一 2、命题应该坚持的基本原则 （1）思想性原则 （2）科学性原则 （3）基础性原则 （4）人文性原则 （5）时代性原则 （6）实践性原则 （7）开放性原则 （1）思想性原则 政治方向 存异求同 坚持真理 价值取向 教育价值 （2）科学性原则： 内容抽样的代表性与一定的覆盖率 试题及答案的文字表述科学严谨 要遵循考试命题的科学原理 提高信度的方法：A、增加题量、提高覆盖率；B、适当的区分度；C、减少考试过程中非智力和情感因素干扰；D、提高评分的客观性和准确性。 提高效度的方法：合理规定考试目标；科学确定考试内容；选择适宜的考试方式；提高考试信度；不得滥用考试成绩。 确定合适的区分度的办法，主要通过科学安排难度结构来实现。 （3）基础性原则 内容要求：注重基础知识的考查 形式要求：严格按照考纲规定的题型命题 难度要求：严格控制难度，提高合格率 难度的表示方法： q值与p值 中考常用难度值： 0.3以上，易中难p值分别为0.7以上、0.5—0.7、0.3—0.5 试卷难度计算办法： 难度测算（P）客观题采用学生的答对率，主观题则采用学生平均得分率。 假设容易题、中档题和稍难题比例按7：2：1预测，70%的试题难度P值为0.7以上，20%试题的P值为0.5--0.7，10%的试题P值为0.3--0.5，那么全卷的P值即为0.72。根据经验，P值0.72对应的合格率（60分以上人数）一般在75%到80%。 根据教育厅的要求，中考各科的单科合格率应该达到80%，这就要求试卷难度（P）应该在0.7—0.75为宜，即易中难比例大约介于7:2:1—8:1:1之间。 （４）人文性原则 一是加强人文精神教育。 多引用人文素材，如富有人文色彩的名言名句、历史典故、诗词曲赋等等，对学生进行优秀文化传统和人文精神教育。 二是增进对学生的人文关怀。 图文并用、语言通俗 、编排科学 、份量适当 、难点提示 、适当激励，等等。 （5）时代性原则 联系社会实际 联系实际中包括联系重大时事与当地实际。 联系学生经验