小学信息技术课堂教学分析和课堂观察.pptVIP

2008年工作计划 二、课堂教学分析和课堂观察 （一）课堂教学分析是教师的专业化活动 （二）课堂教学分析框架旨在提供某种专业化视角 （三）课堂教学分析过程（课堂教学分析报告形式） （四）课堂教学观察及观察视角 （五）课堂教学观察技术----工具介绍 （一）课堂教学分析是教师的专业化活动，是提高课堂教学质量的重要途径 课堂教学分析是总结、研究教学工作的一种有效方法，也是教师积累教学经验，不断改进教学工作，提高教学水平的一种有力措施。课堂教学分析为教师提供教学活动的反馈信息，加深对课堂效果的了解，以便及时调整教学工作。 课堂教学分析要以教学大纲和教学原则为根据，对课堂教学的各个方面及预期效果给予分析和判断。通过分析，可以明确教学目标的实现程度，判断教学中存在的问题，以便对教师进行考查和评估。正确的教学分析可以促进教师工作的积极性 （二）课堂教学分析框架旨在提供某种专业化视角 1、现状： 简单化、形式化、随意化 2、信息技术课堂教学分析框架 信息技术课堂教学分析框架 （三）课堂教学分析过程 即课堂教学分析报告形式 课前会议： 1、理论准备：教学理论、学科理论 2、了解要观察的课堂背景，教学内容，教学基础、学生基础等。 3、协商确定观察点：具体观察目标的不同，同样决定了观察者要观察的课堂的类型和具体采用的观察方法和技