《勾股定理》教材分析.ppt

一 教材的地位与作用： 2 勾股定理的应用是直角三角形性质的拓展，它与实数，二次根式，方程知识联系，将来学习四边形，圆，一元二次方程后，它的应用范围更大。勾股定理也是后续学习“解直角三角形”的基础。 * * * 《勾股定理》教材分析 东堤头中学 张忠梅 教材的地位与作用： 1 学生学习了 “直角三角形两个锐角互余”，“直角三角形30°角所对的直角边是斜边的一半”之后，学习勾股定理。这是直角三角形非常重要的性质。 3 勾股定理的逆定理是判定直角三角形的方法，这个方法通过三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，渗透了数形结合这一重要的数学思想。 一 教材的地位与作用： 二 本章知识结构： 互逆定理 实际问题 （直角三角形边长计算） 勾股定理 实际问题 （判定直角三角形） 勾股定理的逆定理 1 亲身体验探究与验证过程 2 结合实例理解抽象概念 3 注重搜集数学文化 4 领悟数学思想（分类讨论、 整体思想、 数形结合思想） 三 课程学习目标 14.1 勾股定理 （1）探索和证明勾股定理 （2）勾股定理的应用 a 探究1 木板进门问题 b 探究2 梯子滑动问题 C 探究3 数轴上画出表示 √13 的点 四 本章主要内容 如图，一艘船在A处要到达小岛B处，但AB之间有暗礁，为了行船安全，船先向正西方向行驶了400海里，再向正南方向行驶了300海里便到达了小岛B，请你计算A与B之间的直线距离是多少？ B A C A 风动红莲 波平如镜一湖面，半尺高处出红莲，鲜艳多姿湖中立，猛遭狂风吹一边；红莲斜卧水淹面，花离原位两尺远；渔翁发现忙思考，湖水深浅有多少？ ? X 2 ｘ+ ? C D B 14.2 勾股定理的逆定理 (1)探索和证明勾股定理的逆定理 （2）逆命题 逆定理的概念 （3）勾股定理逆定理的应用 1、如图，四边形ABCD中，AB＝3，BC=4,CD=12,AD=13, ∠B=90°，求四边形ABCD的面积 ┐ D B A C ◆在长30cm、宽50 cm、高40 cm的木箱中，如果在箱内的A处有一只昆虫，它要在箱壁上爬行到B处，至少要爬多远？ C D A . B . 30 50 40 图① 30 50 40 C D A . B . A D C B 30 50 40 C C D A . B . A C B D 图② 30 40 50 30 40 50 C C D A . B . 图③ 50 A D C B 40 30 30 40 50 勾股定理中的数学思想： 1 分类讨论思想 例如：已知一个Rt△的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是（　　） A、25 B、14 C、7 D、7或25 D 2 整体思想例2 如图，在直线上依次摆放着七个正方形。已知斜放的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放的正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，则S1+S2+S3+S4=_________ S1 1 2 3 A B C D E S2 S3 S4 4