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第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 我国宪法规定的基本制度 一、教学目标 1、了解社会主义法律体系的基本框架； 2、树立公民在法律关系中的权利、义务观念。 二、教学重点： 1、二、教学重点： 1、正确认识学法、知法与护法； 2、理解和区分社会主义法制观念、法治观念和法治理念。 三、难点 1、法律及社会主义法律的内涵 2、社会主义法治的基本观念 3、社会主义法律的思维方式 四、授课建议 讲授法；案例分析 五、课时设计 8学时 近代宪法是资产阶级民主革命的产物,具体讲是17、18 世纪资产阶级反对封建制度取得胜利的产物。 那么最早产生宪法的是哪个国家呢？是英国 , 当时是17世纪。目前,国内外宪法学界通常认为近代宪法最早起源于英国,英国是宪法的发源地,但它没有统一的宪法典,它的宪法是由各个历史时期颁布的宪法性文件、法院判例和国会惯例所组成的不成文宪法。英国宪法确立的政体是君主立宪制,它反映了英国资产阶级革命的不彻底性和妥协性。 既然英国宪法是不成文宪法，那么第一部成文宪法又产生在哪个国家呢？是美国。美国的1787 年宪法是世界上第一部成文宪法。这部宪法以 1776 年美国独立战争胜利后通过的《独立宣言》和联邦条例为基础,于1787 年在费城制宪会议上制定,它规定的“三权分立”、总统共和制等原则和制度,在世界上产生了很大影响,为许多资产阶级国家所仿效。然后欧洲的,欧洲大陆最早的宪法是法国的1791年的宪法,它以《人权宣言》为序言 , 确认了“天赋人权 ”、“人民主权” 、 “法律面前人人平等”、“私有财产神圣不可侵犯”等宪法原则。 英、美、法三国的宪法是资产阶级国家宪法的先驱。此后,其他各资本主义国家成立时,大体上都仿效英、美、法三国的宪法制定了各自的宪法。 我国的宪法跟世界上其他国家宪法相比较产生得是晚了一些。 大家知道在清末的时候 , 因为当时有洋务运动，然后后面有变法，那个时候开始思考这个宪法的问题。这个宪法跟其他法不一样。大家可能都很清楚,刑法民法还有其他很多法律 , 很早就有了。可以说从奴隶社会那个时候有国家有社会开始,就有刑法有民法。但是宪法不一样。清末之前没有宪法,有没有“宪”这个字？有,中文这个字还是有的。但是在这个制度上来讲 , 从观念上来讲我们没有宪法。 我国宪法的产生有其独特的道路。在旧中国,中国近代的反动统治者迫于人民革命斗争的形势，制定过欺骗人民的伪宪法。如清王朝1908年颁布的《钦定宪法大纲》 ，1914 年袁世凯颁布的《中华民国约法》；1923 年曹琨颁布的《中华民国宪法》；1946年蒋介石颁布的《中华民国宪法》等。辛亥革命胜利后,资产阶级革命派于1912 年制定了《中华民国临时约法》,这是我国唯一的一部反映资产阶级意志和利益的宪法。1931年制定并于1934年修改的《中华苏维埃共和国宪法大纲》,是中国历史上由人民政权制定并公布施行的第一个宪法性文件。1949 年新中国成立前夕通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》，(简称《共同纲领》), 是一部新中国的建国纲领, 中华人民共和国成立后又起到临时宪法的作用。 新中国成立以来 , 先后颁布了四部宪法 , 即1954 年宪法、1975 年宪法、1978年宪法和1982年宪法,这些宪法的颁布,反映了新中国宪法的产生和发展过程 , 记录了新中国制宪工作的经验和教训。 一、宪法的特征和原则 宪法是我国的根本大法。这是我国宪法在法律上的基本特征 , 也是我国宪法与我国其他法律最根本的区别所在。我国宪法的根本法地位取决于三 个方面的因素 : 一是在内容上 , 我国宪法规定国家最根本、最重要的问题。诸如国体、政体、国家的基本国策、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及 其职权等最重要的问题。其他法律所规定的问题与宪法所规定的问题相比 , 不能不位居其次。 而普通法律只调整和规定社会生活和国家生活中的某一方面的问题，是对具体的社会关系进行调整和规范，如刑法主要规范什么是犯罪及对犯罪行为如何追究刑事责任的问题，婚姻法主要调整婚姻和家庭方面的问题。因此，宪法和普通法律相比，前者是最高法，后者是一般法。 二是在法律效力上 , 我国宪法具有最高的法律效力。所谓法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。在法律效力上，宪法具有最大的权威性和最高的法律效力。宪法是普通法律的立法依据和基础；普通法律内容必须符合宪法的规定、原则和精神，违宪的法律必须修正或废除。 从历史上来讲宪法实际上对有一些包括刑法甚至有些民法的一些东西，它要进行改良。我们讲刑法里面有割耳朵、割膝盖、挖眼珠，原来比较残酷的一些刑罚的种类。但是自打人类社会产生了宪法之后，从历史上来讲宪法实际上对有一些包括刑法甚至有些民法的一些东西，它要进行改良。不断地对这些法律进行审查，不断地对这些法律进行考察考量。使这些刑法里面民