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面向未来的学校之形象——一个实践型的学习共同体 上海市教育科学研究院 顾泠沅 杨玉东 学校成为实践型的学习共同体班级： 实施理解为本、合作活动的学习课程学校： 构建同事互助、实践反思的教师团队社区： 试行家长参与、融入社会的校外联合 一、学校发展的成功启示 1 摸石头过河的创新之路 2 用学习的力量避免盲目 1 摸石头过河的创新之路 20年来教改的体验（40所学校，千余个案例） 无比重要的奠基工程 充满复杂与不确定性 （1）你不能强制决定什么是重要的 [变革越复杂，你能迫使它做的越少] （2）变革是一次旅程，而不是一张蓝图 [变革是非直线的，充满着不确定性和兴奋，有时还违反常理] （3）问题是我们的朋友 [问题不可避免要出现，如果没有问题，你就学不到东西] （4）见解和战略计划稍后形成 [不成熟的见解和规划可能是盲目的] （5）个人主义和团体主义必然有同等的力量 [对于孤独和小集团思想，没有单方面的解决办法] （6）集权和分权都行不通 [严密的管理和颠倒的方法都是必要的] （7）与更广的环境保持联系对成功必不可少 [最好的组织机构向外部学习也向内部学习] （8）每个人都是变革的动力 [变革太重要了，不能把变革交给专家，个人的思维模式和熟练掌握是最后的保障] 基本特征 ①改革是一次有目标的历程。其途径不能强