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香港护士管理局 香港特别行政区 注册护士(普通科)培训课程纲要及要求 参考指引 (2004 年 12 月) NB/Reference Guide-new 1 目录 I. 绪言 3 II. 目的及目标 3 III. 护理哲学 4 IV. 理论要求 6 V. 临牀实习要求 8 VI. 附录 10 附录 1 必修课题 11 附录 2 安全执行基本护理工作的必修课题 21 附录 3 主要身体系统的课题及相关内容概览 32 NB/Reference Guide-new 2 I. 绪言 护理教育过渡至大专院校的过程于 2002 年完成，显示香港特别行政区 (香港特区 已成功将护理教育提升至大专程度，与国际发展步伐一致。) 然而，为配合医护制度的新发展，以及应付社会对更多元化及更优质 基层、中层及第三层健康护理服务的需求，我们需要培训新一代具有 更高专业才能的注册护士。因此，为培训注册护士而制定的护理课程 有必要加强和扩展内容。这套新的课程纲要取代 1995 年公布的课程纲 要，成为注册前普通科护理课程发展的最新指引。完成该等课程及通 过香港护士管理局 管理局 认可的各项考试后，学员理应具备所需的必( ) 要才能，足以提供安全有效和合乎伦理的护理服务，并符合资格向管 理局申请注册成为香港注册护士 普通科 。( ) II. 目的及目标 为使课程发展灵活创新及切合需求，课程纲要以概括的字眼编写，务 求达到下列目的及目标： 目的： 1. 作为制定不短于三个学年的注册前护理课程的参考指引，藉此培训 能干称职和注重安全的护理人员； 2. 作为评核在香港特区以外地方受训的护士是否符合资格成为注册护 士 普通科 的参考框架；( ) 3. 作为评审各项普通科护理教育课程的参考基础。 目标： 1. 阐明发展课程纲要所依据的护理哲学。 2. 重点说明护理学的核心元素，包括在三个健康护理层面及不同健康 护理专科 ／环境中专业护理服务的理论与实践，以及护理管理、研 究及专业发展。 3. 订明其他支援护理学的相关科目 例如沟通技巧、社会和行为科学、( 生物和综合科学等 的要求，以及法律、伦理及文化议题。) 4. 就不同科目在理论和实习方面的培训时数提出建议，并就所需的评 核方式提供指引。 NB/Reference Guide-new 3 III. 护