模拟电子技术电路设计.docVIP

一、课程设计目的 1通过课程设计了解模拟电路基本设计方法以及对电路图进行仿真，加深对所学理论知识的理解。 2通过解决比较简单的电路图，巩固在课堂上所学的知识和实验技能。 3综合运用学过的知识，并查找资料，选择、论证方案，完成电路设计并进行仿真，分析结果，撰写报告等工作。 4 使学生初步掌握模拟电子技术电路设计的一般方法步骤，通过理论联系实际提高和培养学生分析、解决实际问题的能力和创新能力。 二、方案论证 2.1设计思路 一般来说，正弦波振荡电路应该具有以下四个组成部分： １．放大电路 ２．反馈网络 ３．选频网络 ４．稳幅环节 其中放大电路和反网络构成正反馈系统，共同满足条件选频网络的作用是实现单一频率的正弦波振荡。稳幅环节的作用是使振荡幅度达到稳定，通常可以利用放大元件的非线形特性来实现。 如果正弦波振荡电路的选频网络由电阻和电容元件组成，通常成为ＲＣ振荡电路。 2.2工作原理 1．电路组成 振荡电路的电路图如2.3原理图所示。其中集成运放A 工作在放大电路，RC串并联网络是选频网络，而且，当时，它是一个接成正反馈的反馈网络。另外，和支路引入一个负反馈。由原理图可见 RC串并联网络中的串联支路和并联支路，以及负反馈支路中的和，正好组成一个电桥的四个臂，所以又称文氏电桥振荡电路。 2．振荡频率和起振条件 （1）振荡频率 为了判断电路是否满足产生振荡的相位平衡条件，可假设在集成运放的同相输入端将电路断开，并加上输入电压。由于输入电压加在同相输入端，故集成运放的输出电压与输入电压同相，即已经知道，当时，RC串并联网络的相位移，因此，在时，，电路满足相位平衡条件。所以电路的振荡频率为 （2）起振条件 振荡的幅度平衡条件为1，已经知道当时，＝，由此可以求得振荡电路的起振条件为＞３，负反馈支路的参数应满足关系＞2。 （3）振荡电路中的负反馈 根据以上分析可知，RC串并联网络振荡电路中，只要达到＞３，即可满足产生正弦波振荡的条件。如果的值过大，输出波形将明显失真，所以，引入负反馈改善振荡波形。如调节和的大小，可以调节负反馈的深度，越小，负反馈越深，电压放大倍数越小，相反越大。太大太小都会引起失真，所以应调节和的大小，使振荡电路产生较稳定失真较小的波形。 （4）振荡频率的调节 只要改变电路中R或C的值，就能改变频率。 2.3 原理图 2.4仿真原理图 2.5理论计算 已知= 得，=，，， 三、计算结果与分析 3.1仿真结果 3.2分析结果 因为＞2，所以满足正弦波振荡的起振条件，而且引入反馈，使电压的放大倍数不会过大，起到电压放大的作用和稳幅的作用。 将振荡电路的大小调为30K时，输出的波形失真，如图所示 所以的值不能太大也不能太小。 四、设计体会 在这次的模拟电子技术课程设计中，遇到了很多棘手的问题，从最初的选题到计算，绘图，再到仿真，困难重重，这更让我确定了平时学习的不认真，以及自己所学知识的浅薄，还有理论与实践相结合的重要性。 在里，可以说得是苦多于甜，但是学到很多很多的的Protel99se的使用，巩固了以前所学过的知识，学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，第一次做，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，以前所学过的知识重新。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在下，终于。同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！[1].童诗白,华成英 模拟电子技术基础[M]. 第三版. 高等教育出版社，2001。 [2].康华光 电子技术基础（模拟部分）[M]. 第四版. 高等教育出版社, 1999。 [3].朱定华，吴建新，饶志强 模拟电子技术[M]. 清华大学出版社, 2005。 [4].．高吉祥 模拟电子技术[M]. 电子工业出版社，2004。 [5].．高吉祥 电子技术基础实验与课程设计[M]. 电子工业出版社，2004。 [6].彭介华 电子技术课程设计指导[M]. 高等教育出版社, 2002。 [7].陈大钦 电子技术基础实验—电子电路实验、设计、仿真[M]. 高等教育出版社, 2002。 [8]郭永贞 电子技术实验与课程设计指导 模拟电路分册[M]. 东南大学出版社，2002：10-50。