新课程理念下的 物理课堂教学.pptVIP

新课程理念下的 物理课堂教学 福州一中　　林立灿 一、从反思“聚焦课堂”活动谈起 活动的目的 　　１、响应国家人才发展战略，结合即将进行的普通高中新一轮课程与教学改革、发挥我校教师立足课堂、研究教材的长处，为教师课堂教学的研讨和教材的处理提供平台 　　２、通过教师上课、专家点评的形式，借鉴经验，为全体教师提供学习交流的机会，进一步提高课堂教学效能 活动内容 　　参加本次活动的学科有语文、数学、英语、物理和化学。开课年级为高一年段（新校区）。采用上课、听课、评课相结合的方式，由教研组选择三位教师各自上一节同样内容的课，再由上海知名教师也上一节同样内容的课，然后由专家和教师共同对这四节课进行评议 活动图片集锦图片一图片二图片三 动量定理教学片段 １、上海晋元中学的郑百易老师 ２、福州一中林立灿老师 听课教师及专家点评及个人反思 点评一 点评二 反思 全国青年教师教学大赛评价指标 （理想的完美的物理课所应具有的特质） 二、引发的对课堂教学的　　　　几点思考 思考１、高中课程的目标是什么？高中物理教学的目标又是什么？ 教育部基础教育司朱慕菊 物理课标 人才的５Ａ标准 　　高中物理作为为整个高中课程的组成部分，教师应淡化学科本位的思想，就物理学科面言，应该是通过物理知识为载体，全面提高学生的素质，使高中生经过三年的高中学习生活，具备了高中生所应具有的5A 思考2、除了动量守恒定律、楞次定律、平抛运动、自由落体运动等典型的课外，其他的课如何实施三维目标教学？ 实验区平抛运动案例 机械运动（参考系、时刻和时间、位移和路程） 物质波 　　三维目标的教学，本身不应该是目的，它是一种手段，一堂成功的物理课，对于不同类型的课，三维目标应有所侧重，艺术性地将三维目标的思想与精神贯穿到每一节具体的物理课中，使学生受到潜移默化的教育与熏陶，切不可将三维目标的教学变为程序化。 　　思考３、物理科学是一门基于实验的科学，如何在物理课堂教学中处理好物理课堂教学中真实物理实验、电脑模拟实验、DIS实验系统（基于传感器技术的物理实验系统）及多媒体视频资料的使用之间的关系？ 动量定理的ＤＩＳ 动量定理运用的录像视频 共振自制仪器 光的偏振 　　物理课堂教学中真实物理实验、电脑模拟实验、DIS实验系统（基于传感器技术的物理实验系统）及多媒体视频资料的使用，要因人、因课型、因课程设计不同而异，但对物理课而言，应尽量多采用有振撼力的真实实验。 思考４、怎样看待教师的个性在物理课堂教学中的作用？ 5+2我为老师打分（视频） 凤凰卫视面节目主持人 杨锦麟 窦文涛 梁文道 董嘉耀 　　每个教师要通过努力，争取成为一个具有鲜明的个性，高超的教学技巧，深受学生喜欢的教师。因为从某种程度上可以说学生对某门学科感兴趣是从喜欢这门学科的任课教师开始的。 思考5、从近几年高考物理成绩反思高中物理课堂教学 年份　　　　　　难度系数 2003年　　　　　0．48 2004年　　　　　0．42 2005年　　　　　0．41 　　2年的新课教学+1年总复习的模式没问题吗？ 　　现在的高考题越来越有灵气，而现在教学由于过分重知识，过分功利，使课堂教学缺乏应有的境界与灵气 我所理解的高中物理课堂教学： 每一堂物理课会因校情、生情、师情、教情（教学内容情况）不同而不同，这是教学艺术的体现。在课堂教学过程中，教师应科学地渗透三维教学目标的思想，淡化学科本位思想，发挥自己独特的个性，关注学生，用各种行之有效的教学方式及方法去展现物理学的美，与高中其他学科的教学相配合，发挥高中课程的综合效果，使学生成为一个个活生生的有灵气的个体，为其终身健康幸福的成长奠定良好的基础。教师也通过教学不断提升自己的境界。成为三尺讲坛上的杨锦麟、窦文涛…… 　　 　谢谢！ * *