一、2009届安徽省高考政治科《考试说明》介绍.pptVIP

一、2010届安徽省高考政治科《考试说明》的解析 全国新课程改革以及新高考实施的基本情况： 教育部考试中心《2010年普通高等学校招生全国统一考试文科综合科考试大纲（课程标准实验版）》已经发布，各省市都将依据国家考试大纲制定本省的考试说明。 （三）试卷结构与题型 试卷满分300分。试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 第Ⅰ卷为思想政治、历史、地理三个科目的单项选择题，共计约130分。 第Ⅱ卷由思想政治、历史、地理三个科目的非选择题组成，共计约170分。 其中思想政治学科必修内容（含时政）的分值占100%，历史和地理必修内容的分值约占90%，选修内容的分值约占10%。 （四）组卷 试题按题型、科目内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 （五）考核目标与要求 其中“考核目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。 1.获取和解读信息 能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息 2．调动和运用知识 能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。 3．描述和阐释事物 能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 4．论证和探究问题 根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 (六)思想政治学科命题的指导思想 思想政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的掌握和理解，体现时代特征，反映学科德育功能。 （七）考试内容 2010年安徽省思想政治学科考试内容包括：必修课程经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学以及时事政治部分，时事政治部分渗透于以上四个必修课程的相关考试内容之中。 省《考试说明》与全国《考试大纲》在“考试内容”编排体例上是一致的，“考试内容”中涉及的学科知识点也基本一致， 只有《经济生活》部分有一些小的变化：“金属货币与纸币”位置移动；全国考纲中的“投资与融资”在省考试说明中为“银行与投资”，子项目中少了“融资”；其它三个部分内容的规定二者完全一致。 二、考点与命题 历年高考，政治学科试题的整体设计都鲜明地体现着《考试说明》的要求，依纲据本，保持着“以问题为中心，以人类所面临和关心的重大社会现实问题为素材”的设计思想，因此,《考试说明》所确定的考核目标与要求具有明确的导向。同时，为保证考试公平、公正，适合高校选拔优秀人才，高考试题总是力图保持较高的信度、必要的区分度和适当的难度。 如何关注社会热点问题？在所有体现国家意志的高考中，政治学科体现国家意志表现得更为明显，它一定会体现党和国家的重大方针政策，关注社会现实，这是政治学科的生命力所在，也是我们在后期复习中着重思考的问题 我们在复习的后期要善于对热点专题进行归类，重点强化，弄清其来龙去脉，了解产生原因，分析如何发展，注意解决对策，分析影响或结果。即从学科知识的角度去认识某个事件的原因、过程和结果。 考热点不是考专题，而是考理念，而且热点只是载体，一切热点问题的分析最终都要落实到教材的主干知识和基本考点上。因此，在进行热点专题分析时，我觉得应该注意以下几点；①专题不是知识的罗列归类；②专题要实不能空，要细化，不能贪大，而应该从学科知识的内容上寻找可能的切入角度和最有意义的切入角度加以分析；③专题复习要以题目带知识，把专题同考题有机结合起来，如我们可以采取一题多理法。 根据材料，运用经济生活的知识，说明增加铁路投资的依据和经济意义。 ①铁路等基础设施行业需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，企业不愿投资，个人无力投