从学校创新经营探讨校长领导-以三所国民中小学为例.pptVIP

從學校創新經營探討校長領導-以三所國民中小學為例 台北市信義國中教師、國立台灣師範大學教育學博士 顏秀如 showru.yen@msa.hinet.net 台中教育大學教育學系暨課程與教學研究所助理教授 顏佩如 yenpeyru@ms3.ntcu.edu.tw 從學校創新經營探討校長領導重點簡摘 創新經營是學校因應社會變遷與少子化趨勢的重要發展趨勢之一，其中，校長對於學校的轉型與發展則佔有關鍵性的角色。因此，本文希望透過三所推動創新經營之中小學的研究，分析各校校長的辦學理念與領導型態，並歸納其共同點以作為未來校長領導學校創新經營與發展專業能力的參考。本文共分為四部份。首先說明學校創新經營意義、內涵、特性與相關研究；第二部份說明研究方法與對象；第三部份為個案學校校長創新領導型態之分析；第四部份係根據前述的討論，歸納三所個案學校校長的領導型態對於校長推動學校創新經營與領導的啟示。 從學校創新經營探討校長領導研究緣起 校長通常是學校轉型與教育變革的火車頭與守門員，但卻沒有把相等的注意力放在「校長專業發展」的議題上。 我國有關創新經營的研究日漸成形，但鮮少將「學校創新經營」的能力視為校長的專業發展指標或是校長專業發展的內涵，但是隨著少子化的趨勢與教育市場化的風潮，創新與變革成為學校發展不可缺少的策略與議題。 創新對於組織與個人皆具重要性。 貳、學校創新經營的意涵、特性及相關研究