数控技术课程设计.doc

南湖学院 课程设计报告书 题 目： 数控技术课程设计 系 部： 机械与电子工程系 专 业： 机械设计制造及其自动化 班 级： N机自07-4F 姓 名： 学 号： 年 月 日 南湖学院 课程设计任务书 设计题目： 数控技术课程设计 系 部： 机电系 专 业： 机械设计制造及自动化 学生姓名: 刘磊 学 号: 24071900193 起迄日期: 2010年 5 月15日至2010 年5月30日 指导教师: 谭 华 《数控技术》课程设计任务书 一、课程设计目的 本课程设计是学完数控编程之后，进行的下一个实践性教学环节，它一方面要求学生能根据零件图，用ISO码编制数控加工程序，熟悉加工程序输入、检查、编辑及执行的方法，另一方面，为今后的毕业设计、今后从事数控加工进行一次综合训练。 二、课程设计任务 根据指导书提供的零件图及相关技术要求，选择车床和铣床加工零件各一个，选择某种数控系统的编程指令编程，并进行数控加工仿真。 三、设计题目、内容及步骤（具体题目见附录） 根据零件图样要求、毛坯情况，确定工艺方案及加工路线； 选择机床设备； 3．选择刀具； 4．确定切削用量； 5．确定工件坐标系、对刀点和换刀点； 6．编写程序。 四、完成的工作量 1、设计说明书一份，包括课程设计目的，本人的设计任务，设计步骤，结论，心得体会； 2、上交加工程序的仿真界面和图形。 五、进度安排 按教学计划的规定，本课程设计时间为二周 方案确定 约占20％ 坐标点的计算 约占15％ 程序的编制 约占25％ 程序的仿真、效验和调试 约占25％ 编写设计说明书 约占15％ 六 、附录（设计题目及参考例题） 下面工件毛胚的材料为尼龙棒，编写程序并加工成工件。 图一 图二 图三 图四 图五 图六 用提供的刀具（?12㎜/?10㎜立铣刀）在蜡模上完成下列零件的加工，图示凸块外侧面，有刀具半径补偿功能，图二凸块厚3㎜ 。 图一 图二 图三 图四 目录 1前言 1 2设计任务与内容 1 3设计步骤 1 3.1数控车床加工零件 1 3.1.1零件结构工艺分析、毛坯及加工定位基准的确定 1 3.1.2加工方案 2 3.1.3选择机床设备 2 3.1.4选择刀具 2 3.1.5确定切削用量 3 3.1.6数控加工工序卡片 3 3.1.7确定工件坐标系、对刀点和换刀点 3 3.1.8编写程序 4 3.1.9加工程序仿真 4 3.2数控铣床加工零件 5 3.2.1零件结构工艺分析、毛坯及加工定位基准的确定 5 3.2.2加工方案 6 3.2.3选择机床设备 6 3.2.4选择刀具 6 3.2.5确定切削用量 6 3.2.6数控加工工序卡片 6 3.2.7确定工件坐标系、对刀点 7 3.2.8编写程序 7 3.2.9加工程序仿真 8 4.结语 10 5 参考文献 11 1前言 数控技术课程设计是高等院校机械专业类各专业实践性很强的，重要的课程设计。针对各用人单位对大学毕业生人才技能需要，对于工科专业的大学生，在培养过程中学生应该自主加强自己的实践动手能力。数控技术课程设计其主要的研究对象有两个：一个是关于轨迹控制装置的设计，另一个是关于顺序控制装置的设计。通过课程设计将学生能够