国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）.pptVIP

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 深圳市第三职业技术学校 深圳市职工继续教育学院 深圳市农民工学校 全国教育工作会议 7月13-14日，中共中央、国务院在北京召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议。国家主席胡锦涛在会上号召“全党全国要积极行动起来”，“推动教育事业在新的历史起点上科学发展”，“强国必先强教”；总理温家宝强调要“解放思想，敢于冲破传统观念和体制机制的束缚，允许和鼓励各地进行探索和试验”。 纲要背景 二、当今世界正处在大发展大变革大调整时期。 科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。人口、资源、环境压力日益 加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才 的重要性和紧迫性。 三、国家正面对前所未有的机遇和挑战，我国教育还不完全 适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求和期 盼。 教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素 质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、 复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足；教育结构 和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡；教育投入不足，教育优 先发展的战略地位尚未得到完全落实。 纲要概述 纲要概述 五个深刻理解 深刻理解《教育规划纲要》提出的新思想新理念 深刻理解“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针 深刻理解“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标 深刻理解“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题 深刻理解教育改革发展的重点任务和重要举措 第一部分 总体战略 第一章指导思想和工作方针 （一）指导思想 办好人民满意的教育，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国 向人力资源强国迈进。 （二）工作方针 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。 把教育摆在优先发展的战略地位。 切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教 育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。 把育人为本作为教育工作的根本要求。 要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学 生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进 每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规 律，为每个学生提供适合的教育。 把改革创新作为教育发展的强大动力。（略） 把促进公平作为国家基本教育政策。 教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，教育 公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。重点是促进义务 教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源。 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教 育质量的根本标准。 树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校 办出特色、办出水平，出名师，育英才。 建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置 和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。 第二章 战略目标和战略主题 （四）战略主题。 坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是 贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养 人的重大问题。 坚持德育为先。 把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和 社会教育的各个方面。加强辅导员、班主任队伍建设。 坚持能力为重。 着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知 识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。 坚持全面发展。（略） 第二部分 发展任务 第三章 学前教育 基本普及学前教育，解决 “入园难”、“入园贵”问题。 第四章 义务教育 （八）巩固提高九年义务教育水平。 坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务 工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接 受义务教育后在当地参加升学考试的办法。 （九）推进义务教育均衡发展。 切实缩小校际差距，着力解决择校问题。实行县(区)域内教师、校长 交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到 区域内初中的办法。 第五章 高中阶段教育 第六章 职业教育 ?第七章 高等教育 第八章 继续教育 第三部分 体制改革 第十一章 人才培养体制改革 第十二章 考试招生制度改革 第十三章 建设现代学校制度 第十五章　管理体制改革 第十六章　扩大教育开放 第四部分 保障措施 第十七章 加强教师队伍建设 第十八章　保