彭冉龄普通心理学课件 （四）.docxVIP

彭冉龄普通心理学课件 （四） 2008-04-27 20:17:47| 分类： /blog/心理学知识 | 标签： |字号大中小 订阅 思维的深度就是世界的深度。第一节 思维的概念一． 思维（Thinking）是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和见解的认识。是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现为概念形成和问题解决的活动中。具有概括性、间接性和对经验的改组三个特征。二． 思维的过程：人们在头脑中运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、抽象、比较和概括的过程，这就是思维过程，或称之为思维操作(Thinking Operation)。三． 思维的种类：1． 直观动作思维、形象思维和逻辑思维2． 经验思维和理论思维3． 直觉思维和分析思维4． 幅合思维和发散思维5． 常规思维和创造思维第二节 表象与思维一． 表象（一） 表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来看，表象是事物或物体的一种知识表征，这种表象具有鲜明的形象性。从表象产生的感觉通道来划分，可分为视觉表象、听觉表象和运动表象。从 创造程度来划分，可分为知觉表象、记忆表象和想象表象。（二） 表象的特征：直观性、概括性、可操作性（Mental Rotation）(Cooper ,Shepard,1973)可操作性说明，人们在完成某种作业时确实可以借助表象进行形象思维。形象思维的支柱就是人们已经形成的各种各样的表象。（三） 表象在思维中的作用：1． 表象为思维的形成提供了感性基础，并有利于对事物的概括的认识。2． 表象促进问题解决。二． 想象：（一） 想象是对头脑中已有的表象进行加工改造、形成新形象的过程。这是一种高级的认识活动。形象性和新颖性是想象活动的基本特点。想象是在感知的基础上，改造旧形象，创造新形象的心理过程。它主要处理图形信息，而不是词或符号。想象同思维有密切的关系，同属于高级的认识过程，它们都产生于问题情景，是个体的需要所推动，并能预见未来。想象的预见是以具体形象的形式产生的，而思维的超前反映是以概念的形式出现的，当人们面对问题情景，头脑中可能存在两种超前系统，一种是概念系统，一种是形象系统。这两种系统所起的作用是不一样的，取决于问题的原始材料是否可知及解决问题的方向。（二） 想象的功能：1）预见功能2）补充知识经验的作用3）代替作用4）对生理活动也有调节作用。它能改变人体外周部分的机能活动过程。（三） 想象的综合过程：粘合、夸张、典型化、联想（四） 想象的种类：无意想象、有意想象（再造想象--以记忆为基础，利用语词思维的组织作用、创造想象—首创性、独立性新颖性，对感性材料进行加工、幻想）第三节 表象和思维的脑机能一． 表象的脑机能：表象具有同知觉相同的脑机能二． 问题解决的脑机制（一）大脑的额叶额叶与大脑皮层的其他部位及皮层下组织具有紧密的联系。由大脑皮层其他部位加工过的信息，都要传递到额叶进行更为复杂的加工、综合、编制成行为的程序。进而调节控制人们的行为和新；心理过程。同时还要对行为的结果与最初的目的进行对照，以保证活动的完成。当额叶受损时，产生思维的障碍。（二） 大脑半球左颞叶和顶-枕叶与思维也有密切关系。当左侧颞叶受损时，言语听觉记忆出现阻碍，因而难以保存问题的条件。顶-枕叶受损，表现为综合信息的功能受到破坏，特别是综合能力受到破坏更明显。思维进行时，ɑ---?快波。（三） 推理的脑机制：大脑右半球在推理中起重要作用。（Caramazza,1976）第四节 概念与推理一． 概念的含义和种类：概念是人脑对客观事物的本质特征的认识。事物的本质特征是决定事物的性质，并使一事物区别于其他事物的特征；概念包括内涵和外延两个方面；概念具有不同的等级或层次；概念与词不可分。概念的种类：1）具体概念和抽象概念（Concrete Concept, Abstract Concept）2）合取概念、析取概念和关系概念（Conjunctive Concept, Disjunctive Concept, Relative Concept）3）自然概念和人工概念（模拟自然概念形成过程人为地创造出的概念）二． 概念结构的理论。（一） 层次网络模型（Hierarchical Network Model ）(Collins et al ,1969)概念以结点（node）的形式储存在概念网中，年、每一个概念有一定的特征（也是概念）各种属概念按逻辑的上下级关系组织在一起，概念间通过连线表示类属关系，这样彼此具有类属关系的概念组成了一个概念的网络。在网络中，层次越高，其抽象概括水平也就越高。概念特征实行分级贮存，即在每一个概念的结点上，只贮存该概念的独有特征，而同层概念的共有特征，贮存在上一层的概念结点上。该理论不具有心理