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2009年高考一轮复习---语言表达分类解析 第一讲 句式变换与图文转换 老 师 提 示 图文转换与句式变换、压缩语段和语言表达简明等考点密切关联。 图文转换就是根据图表中有关内容，理解分析概括图表的主体信息，对图示或数据进行综合性的整合，然后按要求将图表所示的主体信息转换成准确简明的语句。这类题一般出现在第Ⅱ卷第六大题的语言表述题中，占4——6分，题型通常有三种： 第一是填充式补写结分析所给图表，运用对比的方法，结合题干中的要求，找导出结论结+意义“结论”包含两方面的意义，一是比较数字后得出的结果，解说要点(时间+方面+数字)①分析题干，找出侧信息整根据题干要求和筛选出来运用一些特定的表述语，如“增加”常的头或书(如对、对于、关于、否则、增加了 、翻了)或句子(如歧义句、双重否定句、兼语句)，常造成语句的 此外，完成本节的复习，还要温习一下句式变换的知识点。训练的重点应放在长句与短句、整句与散句之间的变换及重组式变换（如99年全国高考第25题以及02年全国高考第24题）和改造式转换（如03年全国高考第25题）这些能力要求相对较高的几个知能点上。 经 典 原 题 例为对青少年加强爱护公共没施的教育，某校有关领 调查结果显示：_____________________________________________________(20个字以内) 本题是导出结论