《幼儿园管理的目标与过程》.ppt

三、PDCA循环理论 ——戴明环 （一）背景： 目标管理下质量问题凸现 （二）提出 最早是由美国贝尔实验室的休哈特在20世纪30年代首先开发，后来又得到戴明大力倡导，尤其是在日本获得成功，所以又叫戴明循环，简称戴明环，现已在全世界推广。 （三）内容 1、四程序、八步骤 ①计划阶段 分析问题，制定计划 第一步骤：分析现状、找出存在问题，确定目标； 　 第二步骤：分析影响问题的各种原因； 　 第三步骤：从影响原因中找出主要原因； 　 第四步骤：针对影响的主要原因，拟定措施计划 ②．执行阶段 第五步骤：执行措施，实施计划。 ③．检查阶段 　　第六步骤：检查效果，发现问题。 ④．总结阶段 第七步骤：总结经验，把成功的经验肯定下来，纳入标准； 第八步骤：把没有解决的遗留问题，转入下一个阶段。 标准化，遗留问题转入下期 2、关键在于“总结”阶段。 “总结”就是总结经验，肯定成绩，纠正错误，以利完善。为了做到这一点，必须加以“制度化”、“标准化”、“程序化”以便在下一循环进一步巩固成绩，避免重犯错误，同时也为快速地解决间题奠定了基础。 第四节 幼儿园管理过程 一、幼儿园管理过程的特性 1、幼儿园工作的独特性： （1）工作对象是幼儿； （2）教师工作是复杂的脑力劳动。 2、管理过程的特性 （1）幼儿园管理过程是一种以人为主导的多层次双边活动过程 （2）幼儿园管理过程是以育人为目的的有序活动过程。 二、幼儿园管理过程的基本环节 （一）制定计划 1、制定幼儿园工作计划的意义 导向 控制 激励 2、制定幼儿园工作计划的依据 （1）上级部门的指示 （2）幼儿园的实际 （3）理论依据 3、制定幼儿园工作计划的步骤 （1）调查分析，提出目标 （2）确立目标 （3）设计方案 （4）可行性分析 （5）形成计划 4、制定幼儿园计划的标准 （1）方向正确、切实可行。 （2）全面完整、重点突出 （3）分工落实、保持弹性 （4）要求明确、便于检查。 5、幼儿园工作计划的内容和格式 （1）内容 泰安童心幼儿园 （2）格式 （二）、组织执行 1、组织执行在幼儿园管理过程中的作用 中心环节 关键 2、组织执行阶段的管理活动 （1）组织 （2）指导 （3）协调 （4）激励 3、组织执行阶段应注意的问题 （1）坚持执行计划的严肃性。 （2）考虑计划的科学安排，加强时间观念。 （3）园领导要深入实际，及时掌握动态信息 　（4）充分发挥各级职能机构和各类组织的作用。 *---- 幼儿园管理 ---- 幼儿园管理的目标与过程 第一节 目标管理的一般理论 一、目标和目标管理 （一）目标 1、定义 目标是指在一定环境条件下，一定的时间范围内，个人、群体或组织以预测为基础，按一定的价值观，对自身行为所确立并争取达到的最终结果的标准、规格和状态。 2、目标具有以下特性： （1）目标具有方向性 （2）目标具有社会性 （3）目标具有可行性 （4）目标具有层次性 -----体现为隶属层次、时间层次 -----从属和递进关系 3、 目标的作用： （1）激励作用 （2）衡量作用 （3）控制作用 （二）目标管理 1954年美国的德鲁克最早提出该理论，最早在日本运用于管理实践。 目标管理是一种通过科学地制定目标、实施目标、依据目标进行考核评价来实施组织管理的过程。 二、目标管理的过程 目标管理过程通常可以分为三个阶段： （一）制定目标 目标确定 目标分解 目标网络系统 （二）实施目标 主要依靠自我控制和自我调节为核心的目标保证体系 在目标实施过程中要注意做好以下几个方面的工作： （1）根据目标体系的要求，明确各级、各部门的协调任务和控制要求 （2）加强对目标活动各环节的指导和领导 （3）合理组织利用系统内的管理要素，为目标管理活动的正常开展创造调节 （4）建立信息反馈系统 （5）完善必要的制度，做好基础管理工作，在实施目标过程中，要激励每一成员充分发挥各自的积极性去实现个人目标，在此基础上达成组织的