十二五信息化建设规划.docVIP

“十二五”信息化建设规划 信息化对教育发展具有革命性的影响。教育信息数字化，已成为世界范围内教育现代化的重要标志。建设数字校园，是通过信息化的手段构建一个集高校教学、科研、管理、生活为一体的数字环境，以满足教师对科研、教学、管理以及学生对学习、科研、生活的个性需求。在这样一个全新的数字环境中，教师能够通过良好的科研环境、教学环境，提高学术和科研水平，培养优秀的学生；学生则能够通过良好的学习环境、培养环境和生活环境，提高自身综合素质，发掘个人潜能。建设数字校园，是促进学校教育思想、教学内容、教学方法和教学手段改革的重要举措。建设好“数字校园”，对于营造良好的育人环境，提高人才培养质量，增强学校核心竞争力，促进学校转型升位，具有重大意义。 一、现状分析 （一）“十一五”建设成就 1.基础设施设备基本满足需求 经过多年的建设和积累，学校已建成较完善的网络基础设施，校园网覆盖率达100%，部分重点公共区域有无线覆盖，出口带宽834M，主干网带宽1000M， 公共IP地址资源数8512个，网络交换机节点数712个，无线网AP节点数100个，二级网站数110个。建设有校园网中心暨重庆教育城域网节点机房（60多平方米）和数据中心机房（150多平方米），建成“世界银行远程视频会议专网”、“一卡通专网”、“财务专网”、“医保专网”、“闭路电视传输系统专网”，“市教委教育电子政务专网”等专用网络，是重庆市教育与科研计算机城域网核心主环节点之一。 2.资源信息共享基本实现 传输线路共享，监控、闭路电视、广播等弱电系统的传输逐步使用网络传输；服务器集中托管，用于公共服务管理的服务器全部托管到数据中心机房，现有学校公用和部门托管的小型机、服务器共100多台；信息系统的数据共享，规范数据唯一来源（如学生数据由教务处负责，教职工数据由人事处负责），通过公共数据库设计和数据交换平台，各系统的数据全部集中到公共数据库，其他系统直接从公共数据库调用；数字图书馆、教学资源共享，校内用户或通过授权都可获取资源用于教学和科研；一卡通系统贯穿教职工、学生整个生活应用，并与其他系统无缝共享。 3.电子校务系统应用较广泛 根据“教师一条线”、“学生一条线”、“管理一条线”思路通过自主开发和公司共建方式建设了办公自动化系统、人事管理系统、科研管理系统、档案管理系统、财务经费查询预算申报系统、工作日志管理系统、招生管理系统、迎新管理系统、教务管理系统、学生管理系统、学生素质拓展学分认证管理系统、学生收发费管理系统、宿舍管理系统、就业管理系统、校友管理系统等系统，正在自主开发校产合同管理系统，与公司共建学位与研究生教育管理系统。 4.数字校园框架搭建完成 编制形成《 信息标准规范V1.0》。实现信息交换标准和标准化管理，确定了公共信息代码集、教务信息代码集、人事信息代码集、科研信息代码集、招就信息代码集、财务信息代码集、学生公寓代码集、学生信息代码集等标准，并不断完善。 建成统一数据平台和数据交换平台。在平台的基础上，各个部门、各个系统可以直接提供并获取共享数据，解决了大部分“信息孤岛”问题。 建成统一身份认证及授权体系。提供统一用户管理、身份认证、安全保障，用户使用统一用户名和口令即可进入各应用系统，让师生只拥有一个帐号就能访问到权限范围内的所有资源。 建成统一信息门户。通过信息门户将数字校园的信息集中展示出来，实现单点登录各校务系统，提供全校各部门、各系统的信息汇总、分类、搜索。 5.组织保障体系比较健全 学校领导高度重视数字校园建设工作，通过正式文件明确组织机构和责任，主要领导亲自任组长，先后发布了《关于加快校园信息化建设的实施意见》（重商院办〔2001〕32号）、《关于成立 校园网建设领导小组的通知》（重工商大〔2002〕59号）、《关于成立学校数字化校园领导小组的通知》（重工商大〔2003〕323号）、《关于成立学校信息化建设领导小组的通知》（重工商大〔2007〕148号）和《关于调整学校信息化建设领导小组的通知》（重工商大〔2010〕132号），设有专家咨询组，领导小组办公室设在数字校园建设与管理中心。 （二）特色与优势 1.基础网络实现全覆盖 涉及到教职工工作和生活、学生学习和生活的所有楼栋，全部覆盖网络信号，信息点达3万多个。教职工和学生使用网络积极。 2.数字校园应用较广范 2003年4月开始筹划建设“数字校园”，从“教师一条线”、“学生一条线”、“管理一条线”，按统一规范标准、统一数据库设计，站在全校角度规划建设数字校园，数字校园系统承载着教务、财务、学生、人事、科研等十多个系统，各部门之间实现了数据共享。 3.一卡通系统实现“一卡在手，走遍校园” 学校一卡通已实现补助、消费（食堂、超市、水控）、门禁、上机、圈存、交费、图书借阅及查询功能，真正实现了“一卡在