流体力学泵与风机试卷分析报告1.docVIP

试 卷 分 析 表 第一学期 课程名称：流体力学泵与风机 考试方式：考 试 授课班级：热能 计划学时：84 任课教师： 教师职称： 考试人数：44 1．试题分析 本学期末考试题目大体可以分为： 简答题，占考题的15%， 填空题，占考题的15%， 证明题，占考题的20%， 计算题，占考题的50%。 本次考试是以基本知识，基本概念，运动规律推导及综合分析方法等为内容命题。题型比较全面，题量适中。 1．符合教学大纲要求 2．重点、难度适宜 3．含盖信息量合理 4．分值分配合理 5．题型合理 6．既有基础知识，又有综合分析应用，覆盖面较广 2．成绩分布情况 成 绩 分 析 综合成绩分布 90~100分（优） 占4.5% 80~89分（良） 占21.9% 70~79分（中） 占43.8% 60~69分（及格） 占25.3% 60分以下（不及格） 占4.5% 平均优秀率 4.5% 平均及格率 95.5% 平均不及格率 4.5% 3．对存在的主要问题（教、学、考）进行分析 本课程在教学过程中应重点培养学员的自学能力，授课讲求“画龙点睛”。教师在教学观念上应有转变：一次性学习教育向终身学习教育转变；应试教育向素质教育转变；从以教师的“教”为中心向以学生的“学”为中心转变。 通过此次考试反映出学生过分依赖老师，自学能力仍待提高的问题，从而在考试中，老师辅导的重点，要求记住的内容，学生会很听话的硬记住，能答出来，但是难度稍大的要求分析能力强的题、要求活学活用的题，学生会普遍答的较差。学生自学能力提高同时，也会提高分析问题的能力和语言表达能力。另外，他们在考试过程中会犯一些低级错误，出现了会答却不得分的情况，这说明学生在学习过程中，只注重大条框的掌握，而不注意理解其含义，在紧张的考试中就不可能详细、准确的解释。教师应该在平时授课过程中告诉学员一些答题的技巧，从而避免出现上述现象。 4．提出改进措施和建议 1．加强实验教学环节 2．培养学生积累专业知识及收集资料并很好整理的能力。 3．改进流体力学的实验设备。 4．加强对学生的思想教育和学习目的性教育。 60 0 7070 80 90 100 5 10 15 20 25 30 35 人数%