［精品］人教版八年级上册思想品德政治全册导学案.doc

人教版八年级上册思想品德政治全册导学案 目 录 第一单元·第一课《 爱在屋檐下》 1 第一课时： 爱在屋檐下 1 第二课时： 我爱我家 3 第三课时： 难报三春晖 4 第一单元·第二课《我与父母交朋友》 6 第一课时：严也是一种爱 6 第二课时：两代人的对话 8 第二单元·第三课《同侪携手共进》 10 第一课时：同学·朋友 10 第二课时：男生·女生 11 第二单元·第四课《老师伴我成长》 13 第一课时：我知我师 我爱我师 13 第二课时：主动沟通 健康成长 15 第三单元·第五课《多元文化“地球村”》 16 第一课时：世界文化之旅 16 第二课时：做友好往来的使者 18 第三单元·第六课《网络交往新空间》 20 第一课时：网络上的人际交往 20 第二课时：享受健康的网络交往 22 第四单元·第七课《友好交往礼为先》 23 第一课时：礼貌显魅力 23 第二课时：礼仪展风采 25 第四单元·第八课《竞争合作求双赢》 27 第一课时：竞争？合作？ 27 第二课时：竞争！合作！ 28 第四单元·第九课《心有他人天地宽》 30 第一课时：海纳百川 有容乃大 30 第二课时：换位思考 与人为善 32 第三课时：平等尊重你我他 34 第四单元·第十课《诚信做人到永远》 36 第一课时：诚信是金 36 第二课时：做诚信的人 37  第一单元·第一课《 爱在屋檐下 第一课时： 爱在屋檐下 一、课前导学： 二、 呈现学习目标： 学习任务： 1、 知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。 2、 辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。 3、 热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感 三、 学习流程： 流程一：自主学习 1、家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系的确立有多种情形：① ② ③ 3、家庭的结构现在一般为 和 。此外还有 和 4、在家庭关系中，最主要的是 的关系。 质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论） 流程二： 合作探究 （一）预习交流展示： （二）解疑释疑： 疑问： 解答： 流程三：探讨与提高 1、阅读课本P4两个关于家的故事，讲一讲家从不同侧面的理解的含义。（初步体会家庭的含义）展开你想像的翅膀说一说家是什么？ 2、如果你的家长没钱、没地位、甚至下岗，你会看不起他们吗？你是否会害怕把这样的父母介绍给你的同学认识？ 3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？ 流程四：检测达标 连线题 主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭 单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭 核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭 联合家庭 父母中的一方与子女一起生活 单选： 1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ） A、与父母的关系 B、与兄弟姐妹的关系 C、与爷爷奶奶的关系 D、亲人关系 2、现在的家庭结构一般为 （ ） ①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭 A、①③ B、②③ C、③④ D、①② 3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )  A、我们常常在不同意义上使用的字眼 B、它与家庭有关  C、家人都有血缘关系 D、家中有亲人、有亲情 4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )  A、学校 B、家庭 C、社会 D、互联网 5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )  A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭 B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭  C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭 D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭 四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）  第一单元·第一课《 爱在屋檐下 爱在