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思源学校英语校园文化氛围建设 项目书 ： 策划时间：年月日 项目背景 4．项目目标 本学期为试点对部分活动进行开展，总结经验，在9月新学年全面展开，以冲击波的形式改善校园英语文化。 5．项目策略及活动 该项目将从硬件和软件方面入手。 硬件部分 餐桌文化---餐桌上贴上有英文单词英语知识的保护膜，让学生排队吃饭及用餐时无意识的记住一些英文知识。 走廊文化以字母A-----Z开头的单词，比如excel(超越)，forgive（原谅），zest（热情）等，这些单词反映的是积极向上的情感，对学生具有激烈启发意义楼梯文化沿着楼梯，张贴着中英对照的卡通小故事，世界真奇妙等知识画报，潜移默化的陶冶着学生的英语情操，扩大学生的视野每个教室以及办公室、图书馆等的标牌均是中英文对照的，比如204班，Class four Grade two。校园广播系统可以将枯燥的英语变成有趣的学习活动，使英语学习渗透到学校的每个角落，让学生在浓郁的英语氛围中尽情感受语言的魅力，在听中学，乐中学。 各班由英语科代表带头组织班上写作水平较高的同学编写稿件，轮流投稿。从每个班级选拔播报员两名成立播报小组，负责播报。由英语教师组成编辑小组，负责稿件的编辑及导播。 校园英语广播节目于周一至周五播放。设置“News report”、 “Story time”、“My work”、“Charming music”、“Do you know”等栏目。介绍学生喜闻乐见的英语歌曲、英语小故事、英语小笑话、英语学习小窍门、英语国家的习俗、英语成语、英语典故、猜谜游戏等等。 英语活动月英语活动月活动分为展评类和表演类 展评类比赛包括制作手抄报或语报纸、英语漫画英语书法、英语作文、英语阅读、英文诗歌创作等。表演类比赛包括读、英语歌曲、英语故事、英语演讲、英语课本剧和小品等第二部分：项目实施计划 1．项目产出 为了实现项目目标，将在什么时候开展哪些具体的活动？ 活动预期将会产生哪些具体可测量的产出？ 简要说明本项目的总目标、预期成果（包括成果指标）、相关活动和资源投入等。图示如下： 总目标 目标1 预期 具体活动 社会资源 预算 合计 目标2 预期 具体活动 社会资源 预算合计 目标 预期 具体活动 社会资源 预算合计 目标 预期 具体活动 社会资源 预算合计 预算总计 ******项目组工作人员名单 姓名 性别 工作单位 职务 拟在项目中 的主要职责 志愿者信息网络及组织方式 第四部分：社会资源拓展 项目须整合的其他社会资源： 社会资源可提供的支持或发挥的作用： 社会资源在项目当中的参与形式： 社会赞助或支持可获取的回报： 第五部分、媒体支持及项目宣传 媒体介绍 社会媒体： 报刊媒体： 网络媒体： 电视媒体： 校园媒体： 宣传规划 主要宣传方式： 阶段规划： 1、项目准备期： 2、项目启动期： 3、项目运行期： 4、成果展示期： 5、总结评估期： 第六部分、项目社会效应分析 1、受助群体的预期收益： 2、对社会评价、社会舆论的预期： 3、对基金会公信力的建设预期： 4、 其他： 第七部分、项目经费预算 （一）项目基本费用： 主要涉及项目必需的各项物资、接洽及专家费用等。 事项 用途 其他赞助来源 总计 （二）宣传及制作材料费： 如铜牌、旗帜、横幅、标贴、服装、宣传册页、展板、海报、文件材料等。 品名 用途 数量 规格 总计（元） 备注 （三）志愿者管理费用： 项目 用途 其他资助来源 总计 志愿者开支 培训 交通 住宿 餐饮 志愿者表彰 其他 （四）场地及其他费用： 以上总计： 元  9 / 11