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学前教育学是研究学前教育中的现象和问题。幼儿园教学的基本方法是观察法。、单项选择题(每题 2 分,共 30 分) 1.( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定:“幼儿园是对 3 周岁以上学龄前
幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995 年 B.1996 年 C.1997 年 D.1998 年
2.幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A.学 B.上课 C.玩耍 D.游戏。
3.以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的 是( )。 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知
A.陈鹤琴
7.儿童的发展是通过( )。 A.对物体的操作和与人的交往而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是(
A.基础教育 B.启蒙教育 B.聆听教师讲授知识而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的 )。 D.实施全面发展的教育
C.属于义务教育
9.实现保教合一的前提是( B.教师的保育意识
)。 A.良好的工作伙伴与师生关系 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力
10.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。 A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
11.幼儿园的环境创设主要是指(
)。 A.购买大型玩具.
B.安装塑胶地板
C.合格的物质条件和良好的精神环境
D.选择较清静的场所
12.所谓( ),就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。 A.吸收的心智 B.“整个教学法” C.全面教育 )。
D.教、学、做合一
13.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( A.游戏 B.交往 C.活动 D.游玩 )。
14.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( A.尊重幼儿的基本权利 C.尊重幼儿的观点、意
B.尊重幼儿的人格尊严 D.尊重并同意幼儿的主张、决定
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高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功,但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説:“成功就是目标的达成,其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标,而是设定了目标才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断:“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。 培养重点思维 从重点问题突破,是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考,就等于无主要目标,做事的效率必然会十分低下。相反,如果他抓住了主要矛盾,解决问题就变得容易多了。 发现问题关键 在许多领导者看来,高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力,因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説:“通向最高管理层的最迅捷的途径,是主动承担别人都不愿意接手的工作,并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。” 把问题想透彻 把问题想透彻,是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了,才能找到问题到底是什么,才能找到解决问题最有效的手段。 不找借口 美国成功学家格兰特纳说过这样的话:“如果你有为自己系鞋带的能力,你就有上天摘星星的机会!”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口,开脱责任;相反,无伦出现什么情况,他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。 要事
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