绥化学院本科教学工作规程.docVIP

绥 化 学 院 文 件 绥院院发[2009] 29号 绥化学院本科教学工作规程 为适应教育教学改革的新形势，提高学院人才培养质量和教育教学管理水平，充分发挥广大教师在整个教育教学过程中的主导作用，使学院教育教学工作更加科学化、制度化、规范化，教学管理工作更具有实效性，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》[教高（2005)1号]等相关文件精神，结合学院实际特制定本规程。 第一章 培养方案 第一条 培养方案是人才培养模式的总体设计和实施方案，是组织教学活动的根本依据，是最重要的教学基本文件。 第二条 培养方案一般包括培养目标和规格、学制与学位、修业年限、学分构成、课程设置、教学计划（包括学期、学时、学分以及实习、毕业论文（设计）等其它一些教学环节等）、教学大纲、毕业标准、学位标准等。 第三条 制定（或修订）培养方案时，应根据教育行政部门有关人才培养文件精神及社会对人才需求状况（包括人才规格、趋势预测）和学院的实际情况，由教学指导委员会提出具体实施意见，由教务处和各教学单位组织实施。具体程序和有关要求按《绥化学院本科生培养方案制定与管理规定》执行。 第四条 各专业的培养方案要保持相对稳定，一经确定必须严格执行，不得随意改动。需要调整时，由教学单位主任决定，并报教务处审批备案；较大变动须经教务处审查同意后，报主管院长批准。 第二章 教学大纲 第五条 教学大纲是课程教学的基本依据，是实现人才培养目标和培养规格的重要保障，各门课程（包括理论课、实验课、实习）都要求制定教学大纲，并严格执行。 第六条 教学大纲应根据培养方案提供的学时与学分要求，规定教学基本内容、教学基本要求、参考书目、课内学时与课外辅导答疑学时的分配、考核要求等内容。 第七条 教学大纲由课程负责人组织专业教师根据《绥化学院理论课程教学大纲编写规范》和《绥化学院实践课程教学大纲编写规范》的要求编写，并由专业负责人组织专业教师充分论证，经主管教学教学单位主任审核后实施，并报教务处备案。 第三章 教学周历 第八条 教学周历是任课教师对所承担课程的教学内容、教学方式和教学进程等的具体安排，是组织课程教学的参考计划。各门课程的任课教师都应按照教学大纲的要求制定教学周历，为教学检查和学生学习提供参考。 第九条 教学周历一般应包含教学内容提要、教学进度与学时分配、课外辅导答疑时间安排、课外作业或论文、实验及实习环节安排、考核方式等。 第十条 教学周历一般由任课教师在开课前根据教学大纲编写，经课程负责人或专业负责人批准后执行，并报教学单位办公室和教务处备案。任课教师在执行教学周历时，不得随意改动，需要较大变动时要经教学单位主任同意后方可执行。 第十一条 教学周历应在每学期开课前在网上向学生公布，并按照《绥化学院教师教学文件管理规定》的要求妥善保管。教务处要组织各教学单位检查教学周历的执行情况。 第四章 教材与参考资料 第十二条 教材是体现教学内容的载体，是实施教学的要素之一。选好教材对提高教学质量具有重要意义。 第十三条 专业负责人应根据《绥化学院教材选用与采购管理办法》的有关要求，组织课程负责人和专业教师根据培养方案和教学大纲的要求认真选用教材，教材选用时要注意体系和内容有较好的科学性、思想性和先进性，对学生具有启发性和适用性。教材选定后由专业负责人制定教材计划单，并经教学单位主任签字后送教务处审核。 第十四条 经教务处审核通过后的教材计划单由教务处和教学单位分别备案，各教学单位每年根据此计划单组织教材订购。 第十五条 任课教师在教学过程中应当使用指定的教材，不得擅自更改。任课教师可以根据教学内容和教学要求向学生提供必要的教学参考资料目录，以便学生课外学习，但任何人不得向学生推销各类参考复习资料和教学参考书。 第五章 备课与课程设计 第十六条 备课与课程设计是开展教学活动前的重要准备工作，是保证教学质量的重要前提。任课教师应对教学大纲和教材进行深入钻研，查阅相关文献资料，认真进行备课与课程设计。 第十七条 任课教师应结合学生实际和课程特点，认真组织教学内容和设计教学方法，并按照《绥化学院教师授课教案》的要求形成详略得当的教案。备课教案是教学大纲的实施细则，它包括教学基本内容（包括基本概念、基本理论和基本技能）和基本要求（包括难点和重点），必要的案例或例题，学生课外训练题目以及课堂讲解方案等，除此之外还应简要介绍学科发展史和最新研究成果等。 第十八条 课程设计是教师进行课程教学的重要过程，一个好的课程设计对提高教学效果起着十分重要的作用。课程设计是教师实现教学目标的具体实施方案，它应包括教学目标（学生获得的知识或能力）、教学方案（合理构思）、教学手段（现代化设备与技术）、教学分析（效果预测与反馈）等