人教新课标版初中八上第三单元 我们的朋友遍天下（做友好往来的使者）教案.docVIP

教学设计 章节名称 做友好往来的使者 第二框 正确对待外来文化 计划学时 1 学习内容分析 本单元内容在前两个单元的家庭、学校交往中扩展到世界的交往，在全书中属于面向未来的教育。本框分为“开放的胸怀”和“搭起文化的桥梁”两部分，帮助学生知道面对外来文化应采取什么样的态度。理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族文化的重要性。 学习者分析 学生在与不同文化共处时，因为文化的差异性，容易产生两种倾向，即对外来文化全盘否定或全盘肯定，对本民族文化或者唯我独尊，或迷失自己的特点，从而带上个人的感情色彩，不利于对外交流。在教学中首先帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化。 教学目标 知识目标：知道要以开放的胸怀对待外来文化。要继承、弘扬中华优秀传统文化。 能力目标：正确对待外来文化和中华传统文化，提高学生认识和分析问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生热爱中华优秀传统文化，对本民族文化有自豪感，同时尊重外来文化，拥有开放的胸怀。 教学重点、难点 教学重点教学难点 A 赞同 B 反对 从实际生活出发让学生感受外来文化对我们的影响。 课件 活动1： 异域风情 外来文化对我们的影响以及我们该如何面对外来文化 10 组织学生进行小组汇报，并利用按按按进行打分，按键打分后组织学生对打分结果做一个简单的分析评价。 1 课前分好三个小组，小组按分工收集整理资料。2 课上选举一个小组汇报调查结果，其他小组打分并进行补充。 3 小组利用按按按打分，进行组间评价。 请给第一组的汇报打分: A 15 B 20 C 25 D 30 通过学生自己调查整理资料充分调动学生的学习自主性，培养集体合作意识，以体验教学法突破重点。让学生认识到面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。 课件和即时反馈技术 活动2：解读“百花齐放” 学习其他文化的优点时，不是什么都拿来，而是要结合自己国家的实际情况批判的吸收和借鉴， 5-7 1组织学生对观点进行选择。 2.组织学生展开辩论和思考。 1学生按按按按键进行观点的选择。 你是否赞同在故宫里开“星巴克”？ A 同意，这是东西方文化融合的表现。 B 不同意，应该把星巴克请出去 2 持不同观点的学生阐述自己的观点。 3学生进行辩论，最后达成共识。 让学生通过讨论得出在接纳多元文化的同时，不是要全盘的吸收，而是要结合自己国家的实际情况批判的吸收和借鉴， 课件和即时反馈技术 活动3:开心辞典 感悟到中国传统文化的博大精深 10 1组织学生进入开心辞典活动并利用按按按进行答案的选择。 2.引导学生阅读材料并引发学生思考：我们该如何保护我们的优秀传统文化。 1学生利用按按按进行答案选择。 北京的故宫，我们把它称为紫禁城，“紫”是指什么？ A 皇宫城墙的颜色 B 紫微星 C 满语神圣之意 京剧中的脸谱使人物的性格一目了然。一般红色脸谱代表： A 耿直 B 奸邪 C 忠勇 D 圆滑 中国汉字演变过程： A 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书 B 甲骨文→金文→小篆→隶书→行书→草书 →楷书 C 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书 →行书 2学生阅读材料，思考并回答问题。 通过这一活动，可以让学生感受到中国传统文化的博大精深，同时也认识到自己对中国传统文化知识的匮乏，同时激发学生要保护、继承和弘扬中华民族优秀传统文化的责任感和紧迫感。 课件和即时反馈技术 活动4：弘扬中华优秀传统文化，从我做起。 指导学生在生活中该如何去做。 6 组织学生结合实际回答在生活中如何继承和弘扬中华民族优秀传统文化。 学生思考并结合实际回答 培养学生能把书本上学到的知识运用于学习和生活中，培养学生理论与实际相结合的能力。 课件 小结 总结课题 3 组织学生观看并总结。 观看视频短片 让学生感悟在宣传片中是如何体现中西方文化的融合和弘扬中华优秀传统文化及精神的。 课件 课 堂 教 学 流 程 图 教 学 反 思 5 小结：观看申奥宣传片 学生结合生活实际列举让自己感动的生命故事 活动： 学生结合生活实际列举让自己感动的生命故事 活动： 学生结合生活实际列举让自己感动的生命故事 活动： 活动一：搜索异域风情 （感受外来文化对我们的影响） 新课开始：圣诞节导入 》导入