Unit 2第一课时教学设计方案.docVIP

第一课时教学设计方案 【课题】Unit 2 My family 【重点】　　1．句型：Whos that man(boy)? Hes my…Whos that woman(girl)? Shes my…　　2．词汇：father, mother, mom, woman, man 【难点】　　he和she的意义区分及发音。 【教具准备】　　1．教师及学生的家庭照片　　2．教材相配套的教学课件　　3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】一 热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．播放Unit 1 B Lets talk动画，让学生模仿表演。　　2．学生3人一组做对话表演。 二 呈现新课 （Presentation）　　1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：Whats your name?引导这个女生回答：My names (Diana). 教师对其他学生说：Shes (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。　　2．教师指着离自己稍远的女生问：Whos that girl?引导学生回答：Shes…　　3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。　　4．教师指着离自己稍远的男生问：Whos that boy?让学生回答：Hes …　　5．让学生指着班里的同学做问答：Whos that girl? Shes… Whos that boy? Hes …　　6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Whos that man? Whos that woman? 引导学生回答：He s Mr… Shes Miss/Mrs. …　　7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Whos that man? Whos that woman?的问答练习。　　8．教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用Shes my mother. Hes my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。　　9．让学生观看教学课件或VCD展示Lets talk的内容。　　10．让学生看书听录音，跟读课文对话。　　11．让学生分组表演课文并展示。 三 趣味操练 （Practice）　　1．Whos family is this?　　教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Whos family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。　　2．猜人　　请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes… /Shes…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。） 四 扩展性活动（Add-activities）　　Draw your best friend.　　发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Whos that boy/girl/man/woman? Hes… Shes… 【板书设计】 第二课时教学设计方案 【课题】Unit 2 My family 【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 【教学难点】家庭成员单词的认读 【教具准备】　　1．有关家庭成员的图片 　　2．单词卡　　3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】一 热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：Hes my father. Shes my mother.　　2． 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Whos that man? Whos that woman? 二 呈现新课 （Presentation）　　1．教师出示ChenJie的图片问学生：Whos this girl?让学生回答：Shes ChenJie.并把图片贴到黑板上。　　2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Whos that man (woman)？引导学生说出：Hes ChenJies father(dad).