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第一课时教学设计方案 【课题】Unit 3 How many? 【教学重点】句型：How many … can you see? I can see… 　　　　　　　　　It’s beautiful. Let’s fly it! 　　 【教具准备】 　　1 　　2VCD或录像等 　　3 　　4 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Let’s do） 　　　Show me 1 and 2. 　　　Show me 3 and 4. 　　　Show me 5 and 6. 　　　Show me 7 and 8. 　　　Show me 9 and 10. 　　2 　　 　　3How many fingers? 　　1) 4个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers. 　　2) 6个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生回答：I can see six fingers. 　　3) （二）呈现新课 （Presentation） 　　1I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count. 　　2How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 　　I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 　　311－15。 　　4How many… can you see? I can see…的问答练习。 　　5Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful的同时理解这一词的含义。 　　6What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.教师问学生：Do you want to fly it? 学生回答后，教师说：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1 　　7Let’s talk部分的内容。 　　8 　　　How many kites can Amy see? 　　　How many kites can Wu Yifan see? 　　　What is the black one? 　　9 　　10 （三）趣味操练 （Practice） 　　1How many … can you see? I can see…l 　　2Let’s practise 部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see… 　　3. how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习. （四）扩展性活动（Add-activities） 　　How many windows can you see? How many chairs can you see? 【板书设计】 第二课时教学设计方案 Unit 3??? How many？ 【教学重点】数字1－15。 【教学难点】数字的认读。 【教具准备】 　　110根蜡烛的图片或实物。 　　21－15的数字卡通图片。（见Let’s learn部分的图片） 　　315个气球图片，上面写有1－15的英文单词。 　　411－15的单词卡。 　　5 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　11－10。 　　 　　2Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 （二）呈现新课 （Presentatio