需要与动机_练习题.docVIP

第7节 需要与动机 一、单项选择题 1．以下对需要论述错误的一项是( )。 A．需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求 B．需要不一定具有对象 C．人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上 D．需要是推动有机体活动的动力和源泉 [答案] B [解析] 需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。不论是人还是动物，其需要都有对象，没有对象的需要是不存在的。 2．“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有( )。 A．整体性 B．选择性 C．层次性 D．动力性 [答案] C 3．人类最早形成的精神需要是( )需要。 A．审美 B．文化 C．交往 D．成就 [答案] C 4．从需要的角度看，人的情感主要是与( )相联系的。 A．生理需要 B．机体需要 C．社会性需要 D．安全需要 [答案] C [解析] 人的情感具有社会性，因此，与社会性需要相联系。 5．个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的( )。 A．本能 B．合群需要 C．自我肯定需要 D．物质需要 [答案] A [解析] 本能理论认为，有机体生来即具有一些特定的先天倾向，这些倾向是维持生存所不可缺少的，人们的行为是受这些本能力量所驱动的。个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往是人的本能的体现。 6．激发动机的因素主要是( )。 A．需要 B．意识 C．意志 D．人格 [答案] A [解析] 需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映。动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力。当人意识到自己的需要时，这种需要就变成了人的活动动机。 7．凡是个体因逃离或躲避它而得到满足的诱因，被称为( )。 A．正诱因 B．负诱因 C．外部诱因 D．内部诱因 [答案] B [解析] 诱因可分为正诱因和负诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足，这种诱因称为正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。 8．下面有关动机的论述错误的是( )。 A．动机决定行为的方向 B．动机是一种个性心理特征 C．动机是先天因素与后大因素的结合 D．动机是行为的启动机制 [答案] B [解析] 动机是引起个体行为，维持这种行为，并使这种行为朝向某一目标进行的一种心理状态，是一种介于心理过程和个性心理特征之间的心理活动。 9．学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的( )。 A．成就动机 B．认知内驱力 C．自我提高的内驱力 D．附属内驱力 [答案] C 10．同样是努力学习，有些孩子只是为了获得教师和家长的赞赏，他们只要得到夸奖就感到满足，并不十分在意自己是否真的掌握了所学的知识。而有些孩子则是对所学内容本身有浓厚的兴趣，要真正理解了才安心，这说明动机具有( )功能。 A．激活 B．指向 C．调节 D．维持 [答案] B [解析] 动机使个体进入活动状态之后，还能指引个体的行为指向一定的方向，动机不同，有机体行为的目标也不相同，这就是动机的指向功能的体现。在成就动机支配下的人会积极的学习，主动选择有挑战性的任务去做。 11．人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向称为( )。 A．态度 B．爱好 C．需要 D．兴趣 [答案] D 12．当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了( )。 A．人格特质 B．爱好 C．中心兴趣 D．直接兴趣 [答案] B 13．爱因斯坦不仅是位伟大的物理学家，而且非常喜欢音乐，对托尔斯泰著作的兴趣很浓厚，而且还擅长写文学评论，这体现兴趣的品质( )。 A．倾向性 B．广阔性 C．持久性 D．效能性 [答案] B 14．下列情境中代表内部动机的情境是( )。 A．王老师对张华的数学测验成绩表示满意