第10章 课程设计.PPTVIP

课程设计的基本任务 任务:培养学生对数字集成电路应用方面的综合实践技能，掌握综合运用理论知识以解决实际问题的能力。学生通过电路设计、安装、调试、整理资料、答辩等环形成独立思考问题的能力，以及培养他们课本知识以外的一些科技工作者必须具备的基本技能，并培养学生的创新能力和再学习的能力。如查阅资料、懂得如何根据需要选择器件等，从而逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。 课程设计的基本要求 1.初步掌握数字逻辑电路分析和设计的基本方法 根据任务和指标，确定电路方案 选测元件，安装电路，反复试验，改进方案 分析结果，写出设计总结报告 2.培养学生独立分析问题、解决问题能力。 学会自己分析、找出解决问题的方法； 对设计中遇到的问题和困难，独立思考，查阅资料，分析、观察、判断、试验、再判断以寻找答案。 3.掌握制作电子产品的基本技能 安装、布线、调试等基本技能，常用仪器的正确使用。 课程设计的步骤和方法 1.方案设计 明确待设计系统的总体方案； 化整为零，将大任务划分为若干单元； 设计并实施各个单元电路。尽可能采用中、大规模集成电路，减少连线，提高可靠性，降成本。 组装单元电路成待设计系统。详细考虑各单元之间的连接问题，时序上协调一致的问题，电气特性上的匹配问题，竞争，冒险及电路的自启动问题。衡量一个电路设计的好坏，主要是看是否达到了技术指标及能否长期可靠地工作。此外还应考虑经济实用、容