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2010年雨花区数学试卷 选择：20分的教育心理学考得可广了，有选择9分 填空5分 一个问答和一个小小的论述题各3分 选择题九分，九个 一个一分 学生的年龄特征包括（ ）特征和（ ）特征 “近朱者赤，近墨者黑”这句话反应了下列哪种因素对人的发展的影响？ A环境 B遗传 C教育 D社会活动 教师的表率作用主要体现在 A言行一致 B衣着整洁 C举止端庄 D谈吐文雅 填空：五分 新课程的出发点和归宿… 教育的基本功能… 学校的作用是：（ ），（ ），（ ） 教育的最终目的是：（ ）教学的一切工作是为了----。-----。-----， 简答：2个六分三分一个 我国课程改革的中心思想是什么？（大概是这个意思。。）基础课程改革的基本思想… “没有教不好的学生，只有不会教育的老师”，这句话对教师提出了什么要求？这句话对教师理念提出的要求 数学题：，位拟，主视图。。。 填空： sin24和cos26比大小 问y=x*x+k*kx-1/4k*k(k0)与坐标轴的交点有几个，你们选有几个啊，很多人选2个啊 只能记得大概意思了：已知半径是1，圆心是O的圆与坐标轴交于A、B、C、D四点（如图），某直线经过B，C两点，抛物线Y=XxX+bX+c经过点C且与直线只有一个交点，求 （1）直线的解析式 （2）抛物线的解析式 （3）若抛物线线上存在一点P，过P做X轴的垂线，垂足为Q，问是否存在这样的点P使得△PQD∽△BAD，若存在，请求出P点坐标；若不存在，试说明理由。 选择题: 下列哪两种不能组合密铺成地板（选正八边形那个吧） 画了主视图和俯视图，问有多少个积木（选4个或5个）这个我当时就错了。。。 求一个正方形中阴影部分面积，（选1/3那个） 填空题： 抛物线的题：给出了条件和图像和4个命题，写出其中正确的是，这道题题量其实就比较大，要判断4个，我后来就没时间。。。只判断完前3个，谁告诉我下答案应该是什么？？ 位拟的题目，我空着了，知道的补充吧 角BAC=45°，o在BA上运动，不与A重合，令OA=x,问当以o为圆心，1为半径的圆与射线AC恰一个交点时，X的取值范围。 （0x1或x=根号2） 我认为这道题错的人应该不少。。。总之我最后几分钟急得要死，当时写错了。。 大题： 最后一道是直角梯形上两动点同时运动的题目，有4小问 关键是第二问，问等腰三角形时，t的值，这里要分三种情况，因为等腰具体是哪两边为腰，都有可能，最后符合条件的答案两个：20/3,18/5（我当时计算错误啊。。。只对了一个。。。- -） 最后一小问是压轴题？问是否存在t，使得那两条垂直 用初中知识我是不会做，用高中知识就很简单了，建系，两直线斜率积=-1，t可求了 填空题： 抛物线的题：给出了条件和图像和4个命题，写出其中正确的是，这道题题量其实就比较大，要判断4个，我后来就没时间。。。只判断完前3个，谁告诉我下答案应该是什么？？ 答案是4个都是对的。 角BAC=45°，o在BA上运动，不与A重合，令OA=x,问当以o为圆心，1为半径的圆与射线AC恰一个交点时，X的取值范围。 （0x1或x=根号2） 哎，最郁闷的就是这个，我在草稿纸上作出来的时候拿老师把卷子收上去了，本人也觉得时间不够，我希望前面做一道对一道，结果选择和填空就花了一个小时，后面的大题就很赶，最后大题也没做3问，第2问也只考虑一种情况，郁匆忙的做了第四小问，就是有垂直的情况，当T=20时，P若到了A点后返回10个单位，那么刚好垂直，也不知道对不对 大题是一个直角梯形，PQ分别在BC和AD两底上运动，Q点一每秒1单位从C向B运动，P点一每秒2单位从C向B运动，BC=16,AD=30,CD为直角腰 （1）不记得 （2）当T为何值时，三角形BPQ为等腰三角形 （3）当BP与AB相交时，交点为O ,当OA=2BP时，求角POQ（好像是这样的，记不清了，因为没作出来） （4）是否存在T，使得PQ垂直于BC 选择题就那铺地板的题目也想了很久，原题是铺地板，哪种情况不可能铺满地板，其实就是初一镶嵌问题，正确答案应该是正方形和正六边形吧 位似也搞不明白，后来查了网上的资料，位似图形的任意一对对应点与位似中心在同一直线上，它们到位似中心的距离之比等与相似比。那么就应该是关与原点对称的咯，原题是三角形A（2，2）B(4,2),C()不记得了，以原点为位似点，缩小三角形ABC，缩小后的边长比为1：2，AB的中点P对应的位似点的坐标，答案应该是（-1，-1.5） 那么P点那么我又求错了， 概率问题 马路上有红绿黄三种灯，小名经过两个十字路口的时候，请问 （1）两次都没有碰到绿灯的概率 （2）两次