感恩教育在班级管理中的应用.pptVIP

家长会、家访引发的深思 一位母亲眼角的泪水 小学生的感恩意识缺失非常普遍 如果学生没有一颗感恩的心，就永远不能真正懂得关心他人，就永远不会明白父母的苦心、老师的艰辛、别人的善心，就永远不会真正懂得祖国的伟大和党的崇高。不会感恩或者不愿意感恩者，既是缺乏修养、缺乏道德的表现，也是情感冷淡薄情寡义的表现。这样的人在社会中将难以立足。 知感恩 健康成长 把德育工作放在首位，是新时代教育工作的需要。更是班主任工作的出发点。 一、组织感恩父母报告会 专家讲座 二、开展主题班会 讲感恩故事 唱感恩歌曲 三、举办问卷调查 学生 家长 四、交流感恩心得 作为语文老师我利用作文课安排学生写感恩父母的文章。这些作文，有的写了父母对自己的爱，有的反思自己对父母的歉疚，有的写了自己对父母爱的反馈，有的写了对感恩父母的体会，每一篇都情真意切，说出了孩子发自内心的呼声。我把学生写的文章除了推荐到校刊《萌芽》上发表，并利用班级文化开设专栏，在班内进行张贴，让学生们互相了解，彼此交流。 五、爱心体验家庭作业 在学生有了初步的情感体验之后，我不失时机的布置了“爱心体验家庭作业”，让学生通过实际行动来反馈父母之爱。这些作业的设计包括为父母煮一次饭、炒一次菜或为父母梳一次头、洗一次脚等等，作业之后要写出自己的体会，加深内心体验。 在活动中学生进一步体会到了父母的付出，为学生报答父母奠定了良好的情感基础。 知行合一，在体验中学会感恩、报恩 学生的品德要通过言行加以体现，因而必须做到知行统一，让学生在具体真实的生活环境中去活动、去冲突、去体验、去逐渐形成正确的道德认识和良好的行为模式，让他们在“亲近自然、融入社会和认识自我”的实践中获取道德的发展。 开展“六心”活动 经常问候，让父母舒心 少说多做，让父母省心 诚实守信，让父母放心 勤奋上进，让父母开心 虚心好学，让父母称心 宽容豁达，让父母顺心 家校结合，齐抓共管 家长是孩子的第一任老师，家长是孩子学会感恩的第一责任人，家长的一言一行对孩子的影响极大。有的家长溺爱孩子；有的家长一味付出不求回报，使孩子只知索取不知回报；有的家长对自己的老人不尽赡养义务，为孩子做了不好的“榜样”。因此，加强小学生的感恩教育，不能局限与教师、学校，更需要全社会的共同努力，特别是家长的参与。家庭教育是学生成长的重要内容，培养学生的感恩意识必须坚持家校结合，要求家庭教育配合学校做好工作， 感恩教育评价表 家庭礼仪（感恩父母） 学校礼仪（感恩学校、感恩老师） 社会礼仪（感恩社会）。 创济北小学特色文化 在丰富多彩的活动中，学生能够识恩，感恩，我们在这些活动中感受到学生感情脉搏的跳动，感受到一种文化的浸润和这种文化旺盛的生命力，感受到一种前所未有的兴奋和快乐。通过“感恩在行动”的具体实施，使报父母恩、报学校恩、报社会恩、报自然恩成为一种学生发自内心的行为，构建和谐校园，使济北小学学生的感恩成为学校的一道靓丽的风景，成为学校文化建设中最有价值的积淀，最终成为最有特色的济北小学的文化。 * * * 不体谅父母的“用心良苦” 一名班干部的家校表现差异 对爱“熟视无睹” 领导、老师作报告