造福人民的经济制度.doc

《造福人民的经济制度》课标要求知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性 2、能力目标：结合我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国各层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进，共同发展的道理。 3、情感态度价值观：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。 [教学重难点] 1、重点：三步走的发展战略；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 2、难点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。 [教学方法]比较法、读书指导法、情景讨论法 [课时安排]1课时 阅读与思考 1、阅读P88材料，回答以下两个基本点问题： (1)、杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？ ? （2）、从账本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈的账本与女儿的账本有哪些差别。这些差别说明了什么？ ? 2我国制定的的“三步走”战略部署内容是什么？ ? 3我国的公有制经济包括哪些经济成分？ ? 4国有经济在国民经济中居于什么地位？在国民经济中有何重要作用？ ? 5集体经济在国民经济中居于什么地位？有何重要作用？ ? 6非公有制经济在国民经济中居于什么地位？有何重要作用？ ? 7我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？为什么要建立这样的经济制度？ ?1、我们中学生之所以要关注经济发展，是因为（ ） ①国家富强，人民幸福，要靠经济的发展 ②经济建设是我国社会主义现代化建设的中心 ③可以帮助我们感受经济生活的变化，了解我国的基本经济制度 ④有利于我们增强爱党爱国的情感、认清肩上的使命，更好地融入社会 A．①②③④B．①②③C．②④D．②③④ 2、我国经济社会发展大体分“三步走”。目前正在完成的是（ ） A．从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； B．到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； C．到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 D．到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 3、到建国100年时，我国的社会发展目标是（ ） A.国民经济更加发展，各项制度更加完善，建成更高水平的小康社会 B.基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。 C.赶上世界发达国家的生产力水平 D.初步实现国家的繁荣昌盛 4、我国社会主义经济制度的基础是（ ） A.公有制B．非公有制C．个体经济D．国有经济 5、现阶段，我国社会主义公有制经济包括（ ） ①国有经济②集体经济 ③混合所有制经济④混合所有制经济中的国有成分和集体成分 A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④ 6、控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济成分是（ ） A.公有制经济B.混合所有制经济C.国有经济D.集体经济 7、下列说法错误的有（ ） ①公有制是我国社会主义经济制度的主体，它决定了我国只能发展公有制经济。 ②集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现了共同富裕的原则。 ③我国对非公有制经济的政策是毫不动摇地鼓励、支持和引导它的发展。 ④公有制经济和非公有制经济，两者是根本对立的，不可能相互促进，共同发展。 A．①②③B．①③④C．①②④D．①④ 9、上海宝钢工程——“关键少数”即国有经济的地位与作用？（P89~90） 10、你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子？集体经济在我国的社会生活中有那些作用？ 11、在你的周围有哪些私营企业？它们的作用如何？ 分析说明 12、2001年我国各种经济成分比例 项目 公有制经济 非公有制经济 国内生产总值 75% 25% 工业总产值 62% 38% 社会消费品零售总额 38% 62% 运用所学知识，回答下列问题。 ⑴材料体现了我国的基本经济制度是什么？⑵它是由什么决定的？为什么？ 《走向共同富裕的道路》导学案 【学习目标】1、认识社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造。 2、体会实现共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程的道理。 3、认同基本分配制度和原则，自觉做到“四个尊