毕业论文管理暂行规定.docVIP

池州学院学生毕业论文（设计）管理暂行规定 ? 第一章 总 则 第一条 为加强对我校学生毕业论文（设计）的过程管理，使毕业论文（设计）管理工作规范化、制度化，不断提高毕业论文（设计）的质量和水平，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》的有关规定以及教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高〔2001〕4号）、安徽省教育厅《关于普通高校本专科毕业论文（设计）管理工作的暂行规定》（省教高〔2003〕9号）等文件精神，结合我校学生毕业论文（设计）工作的实际，特制定本规定。 第二条 毕业论文（设计）工作是我校深化教学改革，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高等专门人才不可缺少的重要教学环节，是评价学生综合素质、专业技术、思维方法和实践能力的重要内容，是学生获得毕业证书的重要依据。 第三条 毕业论文（设计）质量、水平，应达到相应的教学计划规定的标准要求： 毕业论文（设计）应体现学生已经掌握并且能够运用专业必备的基础理论、专业知识，具有从事本专业实际工作所需的基本技术和初步研究能力。 学生的毕业论文（设计）工作，应加强对学生的实际能力和应用技术能力的培养，更加突出学生实际应用能力的培养。  第二章 管理目标与过程 第四条 第七学期，指导毕业论文（设计）的教师应准备好毕业论文（设计）的课题、基本要求及相关资料，并向学生公布；学生也可在教师的指导下，自主选择确定各自的毕业论文（设计）课题，报经指导教师审定同意。学期末，由学生所在的系向学生下达毕业论文（设计）任务书。 第五条 毕业论文（设计）撰写与毕业实践、实习环节，应有机结合，统筹安排。 第六条 毕业论文（设计）必须遵循以下原则： （一）符合学生所学专业的教学计划中所规定的专业培养目标和教学基本要求； （二）课题所涉及的知识和技术应在学生所学专业领域内，根据课题和学生的实际情况，可有一定的突破；鼓励学生有所创新和拓展，或开展交叉学科的研究和渗透； （三）课题的选定，应从经济建设、社会发展以及自然和人文科学的实践中和实际问题中选取，能反映学生培养目标的基本要求；在教师指导下，学生可直接承担或参与实际的科研课题，少选虚拟课题，以提高学生利用所学知识、理论和专业技术，综合性地研究、解决实际问题的能力； （四）多人共同承担或参与的大课题，其下面的小课题应有明确的界限，各小课题应有明确的技术指标或内容要求； （五）课题难度和工作量应适度，保证学生在规定的时间内经过努力能按时完成或取得阶段性成果； （六）选题应达到综合训练目的，注意避免范围过专过窄或偏离本专业所学基本知识。 第七条 检查毕业论文（设计）工作的教学实践过程，分前期、中期以及后期三个阶段进行，具体由各系组织进行，教务处进行抽查、总结，及时指导。 ? 第三章 指导教师 第八条 指导教师须为具备中级及以上专业技术职务或具有硕士及以上学位的教师、工程技术人员、实验技术人员。 首次参加指导工作的指导教师，应在具有高级职称、有经验的教师指导下工作；鼓励助教、研究生和有专业技术职称的管理干部参与相关的辅助性指导工作。 第九条 提倡聘请校外具有中级及以上技术职称的工程技术人员、科研人员、相关管理干部参与毕业论文（设计）指导工作，但一般应由本校教师负主要责任。 第十条 指导教师由教研室安排，系负责审查，报校教务处备案。 每位指导教师指导学生人数不宜过多，指导多人应有合理结构的导师组。 第十一条 指导教师主要履行以下职责： （一）按规定拟定毕业论文（设计）课题或题目，填写毕业论文（设计）任务书，并指导学生自拟毕业论文（设计）课题或题目； （二）制订指导计划，在参考文献、资料、实验设备、器材等有关方面帮助学生作好准备工作； （三）审查学生拟定的毕业论文（设计）课题方案及进程安排，定期检查学生的工作进度和质量；与学生保持密切联系，了解进度，及时指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性问题； （四）重视学生文献检索和文献分析等基本功的训练，帮助学生掌 握基本的科研方法，指导学生规范地撰写论文； （五）根据学生的工作态度、工作能力以及毕业论文（设计）的质量，如实评价学生表现，公正地评定学生毕业论文（设计）过程和成绩，写出不少于100字的评语； （六）认真评阅学生的毕业论文（设计）课题内容，同时提出全面修改意见； （七）注重培养学生严谨的科学态度，端正学风，坚持求真务实的工作作风，切实把育人放在首位。 ? 第四章 学生任务 第十二条 我校学生必须参加毕业论文（设计）教学实践。学生在毕业论文（设计）教学期间必须完成以下任务： （一）根据所接受的毕业论文（设计）任务书，查阅有关参考文献，综合应用所学的知识和技能，选定毕