综合实践活动设计方案.docVIP

综 合 实 践 活 动 设 计 方 案 地理科学0902班 二〇一二年五月 初中生综合实践活动设计方案 ——探究初中生零花钱的来源及去向 确定主题： 随着现代经济的高速发展，人民的生活水平日益提高。与此同时，孩子们的零花钱也越来越多：纵向比较，零花钱由上个世纪九十年代的五毛、一块，增长到现在的十块、二十甚至上百；横向比较，城市孩子的零花钱要远远多于农村孩子的零花钱。鉴于研究时间和条件的限制，在此，我们撇下城市、农村的差异不去考虑，着重去研究某市某中学初中一年级学生的日常零花钱的主要来源及去向。故而确定主题为：“探究初中生零花钱的来源及去向”。 活动目的： 培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。 培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作作用。家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。 第一，学会消费，形成正确地花钱的观念，逐步养成良好的生活习惯。比如生活中需要购买东西时，需明白哪些该买，哪些不该买，哪些买了划算。第二，懂得钱来之不易。要正确认识钱的作用和地位，懂得钱是劳动成果，珍惜父母劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约的良好习惯。第三，找机会参加储蓄存款，增加金融知识。如将逢年过节，过生日，长辈或亲友送的压岁钱，贺礼等进行零存整取，自己计划管理，体验理财的滋味。第四，获得一些投资知识.可以集邮，集币等，有机会可以学习购买基金，债券。第五，合理利用好零用钱，用于购买学习用品、同学间小额募捐以及社会公益事业等。 综合实践活动设计小组 设计小组共七人。组长一人，组员六人。 职责 姓 名 专业班级 学 号 组长 许 瑞 地理科学0902班 2009010286 组员 解可心 地理科学0902班 2009010259 组员 王星梅 地理科学0902班 2009010279 组员 程亚丽 地理科学0902班 2009010248 组员 周 熠 地理科学0902班 2009010298 组员 左泽华 地理科学0902班 2009010301 组员 高利利 地理科学0902班 2009010250 地理科学 0902班： 许 瑞 2009010286 解可心 2009010259 王星梅 2009010279 程亚丽 2009010248 周 熠 2009010298 左泽华 2009010301 高利利 2009010250 二〇一二年五月二十六日 综合实践活动——探究初中生零花钱的来源及去向 2