人教版四年级上册教学反思.docxVIP

大数的认识这个单元以读数和写数为基础，我按照教参进行了教学。由于有了去年的经验，我在读数时特别注意了读数的要点强调，每一级的数都按照各级的读法读，只是读完后在后面加上它的计数单位。通过这样的教学，全班一致攻克了读数这难关。写数也是一样，先要找出带“亿”、“万”的计数单位，弄清楚每个级里面的数到底是多少，在依次在每个级里写出相应的数，学生们这些都掌握的比较好。对于组数的教学，我吸取了去年的经验，在读题目的时候我要求学生反复读三遍，把要组的数先能读出来，读数会读了，写数自然就轻松了，按照这样的规律，难度也降低了不少，学生们做类似的题目也稳定了。省略尾数也是一难点，我首先就规定遇到大数必须给我先分级，好确定省略的部分，在合理的运用四舍五入的方法求近似数，最后再按要求改写，这样学生们掌握起来会容易的多。通过我的教学和学生们的学生，第一单元的测验我们是大获全胜，及格率达到了100%，均分也上升到了91.5分，我们大家都很开心。去年一年的经验确实帮我了不小的忙，真是“在战斗中总结，在总结中战斗”，相信以后的教学会更顺利。角的测量角的测量是这个单元的重点，主要是让学生们掌握量角器的使用方法，能测量出不同角的度数。由于去年我在教学时的一个失误，使学生们在难点突破上很是费了一番功夫，所以今年我吸取了经验，在介绍量角的方法前，我先让学生们认识量角器，首先熟悉量角器上的各个组成部分，这个环节虽然看起来没什么，但对学生们却非常重要，有过渡的作用，这样把跨度就减小了，学生们理解起来容易的多。学生们在认识了量角器后，我紧接着引入量角的方法，学生们的表现是超前的，大部分学生能很快的量出角的大小，并且很准确，方法掌握的准，这样的教学效果既在我的意料之内又在预料之外，看来这教学环节的设计还真是很深的一门学问，我想很好的把握还真要多向优秀的老师们多学学设计环节。画垂线和平行线教学反思(2009-12-15 10:33:12)转载标签：小学数学教师教学垂线平行线反思三角板教育分类：枫言悟语--思得行动画平行线和垂线是教学的难点，学生们的操作总是很不好把握，我在教学时总是反复让学生动手，效果也不是很明显，直到一次早自习的突然发现，学生们的画图水平有了很大的提高。一次早自习，因为要背的知识已经都过关了，所以我想到了练习画图。我在黑板上画了四组画平行线和垂线的题目，点人上去作图。考虑到画平行线和垂线都要用到两块三角板，所以我有了个新主意，每个题目安排两名学生上去，一个画，另一个帮忙，两个人拿着三角板在上面一阵比划，很快的就画好了。不仅可以帮助不熟的同学更好掌握绘图的方法，还能让他们之间互相帮助，学校的效果很快的就升了起来。通过这一组的表现，其他的同学们都很踊跃的举手想要上黑板作图，并且还有很多的同学愿意去接受帮助别人绘图的助手，和绘图的同学一起来完成我的任务，气氛很热烈。四组的作图题很快就完成了，并且完成的效果也非常好。我赶紧借着他们这股劲，把作业中的绘图题重新拿出来，让同座之间互相合作检查，看看作图是否符合要求，很快以前画错的题目都被大家给改正了，并且对于绘图的方法也有了很深的印象，效果真是让我吃惊不小。学生们的绘图掌握的非常好，所以这个单元的检测学生们也考的非常好，全班都是80分以上，没有及格，全班都达到了优分，这样的成绩是前所未有的，学生们真不错统计教学反思(2010-06-08 16:07:34)转载标签：小学数学教师学生人教版四年级折线统计图条形教学反思教育分类：枫言悟语--思得行动统计开始教学了，认识的是折线统计图。学生在以前已经认识了条形统计图，并且对统计图已经有了一定的了解。教学折线统计图时，还是很好的利用条形统计图来复习，引导学生建立统计图是多种多样的意识。对比条形和折线统计图，发现图的不同之处：条形统计图一般只反映数据的大小，而折线统计图不仅能反映数据的大小，还能反映数据的增减变化情况。画图的时候一定要注意写明单位，确定好步骤和方法，先根据表格上的数据在图上画点，然后用线段来连接，最后标上数据。每段线段的坡度就代表了数据的增减变化情况，坡度大变化就大，坡度小变化就小。学生掌握的情况比较好，对于画图的动手操作也还可以，只是在回答问题上还需要多加训练。特别是分析数据的变化来说信息，学生还不能很好的把握方向，还总是和说条形统计那样只说数据的大小，这都是在练习中多加注意的。九岁故事（十七）——四年级初感受(2010-09-13 08:02:08)转载标签：也门观察观察四年级芭芘娃娃《红楼梦》分类：思考成长四年级的孩子会是个什么样？一直很好奇。其实好奇从来没有停止过，孩子每长一岁，做妈妈的心里都在揣度：会是个什么样？总在许多细微之中，感受着孩子的成长，不是孩子在一夜之间，呱唧，换了新天地，像变了个人儿，而是突然某一天某件事，感觉孩子和以往略有不同，突然又有一天