2010届高考地理二轮复习专题09：人口与地理环境.docVIP

地理2010年高考地理第二轮复习 专题九 人口与地理环境 【命题趋向】 明确最后冲刺的针对性 本专题可分为四个部分：一部分是人口增长模式；二部分是不同人口增长模式的主要特点及地区分布；三部分环境承载力与人口合理容量；四部分是人口迁移的影响因素及人口迁移与对地理环境的影响。 最后冲刺的针对性： （1）世界人口增长模式的主要类型，掌握人口增长模式的判断方法。（2）比较、分析不同人口增长模式的主要特点。（3）分析不同地区的人口政策，形成正确的人口观。（4）通过资料，归纳分析影响人口迁移的主要因素。 分析高考重点，把握命题趋向 高考重点：1．从命题内容上看，人口数量的变化，人口素质与环境的关系，人口再生产的类型以及人口问题是考查的重点。2．考核形式：以选择题为主要题型，多以坐标图、柱状图、区域图、构成图或表格、曲线折线等方式呈现信息。3．能力考查：侧重考查涉及人口迁移、人口合理容量、人口问题等影响因素或现象的读图能力、分析能力和逻辑推理能力。 命题趋势：本部分内容今后以人口与地理环境的相关图表为背景，以热点或重点区域重大环境问题来考查学生的知识迁移能力，阅读图表的能力。其中人口数量、人口结构以及人口问题可能为热点。热点区域的人口容量及影响因素应重点关注。 【回归教材】 回归书本，夯实基础！ 测试要点一：在不同社会发展阶段，人口增长的主要特点 1．原始低增长阶段：高高低（原始型）；2．加速增长阶段：高低高（传统型）；3．增长减缓阶段：人口增长模式：高低高（传统型）；4．低速增长阶段：低低低（现代型）。 测试要点二：不同地区人口增长的主要特点 1．发展中国家：发展中国家大多面临人口出生率高、自然增长快，以及0~14岁的儿童比重过大等问题。 2．发达国家：发达国家普遍面临的人口问题是人口增长缓慢和人口老龄化。 测试要点三：环境承载力与环境人口合理容量 1．环境承载力：指环境能持续供养的人口数量。环境承载力的大小一般用环境人口容量表示的。 2．环境人口容量：在可预见到的时期内利用本地资源及其他资源、知识、技术等条件，在保证符合其社会文化准则的物质生活水平条件下，一个国家或地区所能供养的人口数量。 3．环境人口容量的影响因素：资源丰富程度，科技水平，经济发达程度，人口受教育水平及消费水平等。资源越丰富，科技水平越高，经济越发达，人口受教育水平越高，环境人口容量越大；消费水平越高，环境人口容量越小。 思路清晰，提升能力！ 一、人口问题：指人口发展与社会经济发展不相适应，与环境和资源不相协调，人口与自然、人口与社会矛盾激化而产生的影响人口生存和发展的各种问题的总称。主要问题是人口迅速增长的问题、人口城市化问题、人口老龄化问题。 1．粮食供给不足。很多发展中国家，特别是非洲一些国家，粮食增长速度赶不上人口增长速度。人口平均粮食消费水平不仅低下，而且呈下降趋势。粮食问题已成为不少发展中国家面临的一个共同难题。 2．就业问题严重。发展中国家人口年龄结构偏低，劳动力供给人口基数大，增长快，与有限的就业需求之间形成了尖锐的矛盾。 3．人民生活贫困化。突出表现为人均国民生产总值水平低下，与发达国家之间的差距愈拉愈大，在农村有大量赤贫农民，在城市有大量贫困人口。 4．妨碍人力资源的形成。当今发达国家有95％的妇女能够进入中等学校，享有教育和培训以及医疗保健的机会。但是在不少发展中国家，妇女入学率低，就业无保障，难以获得医疗卫生服务。 5．产生持久的环境压力。人口迅速增长，以及人类不合理的行为，对环境造成严重损害，包括森林面积不断减少，水土流失范围越来越大，水资源严重短缺，生物多样性受到破坏，环境污染的范围在扩大、程度在加深等。 二、人口年龄结构金字塔图：人口年龄结构金字塔图，又叫人口百岁图，是用几何形式来描述人口年龄结构状况的一种图式，它具有说明人口年龄结构现状、分析由人口年龄结构特征所反映的人口再生产类型，以及未来人口发展趋势的作用。 1．图形剖析：图形将总人口按性别分成两栏，再按一定的年龄段分组，图中的纵轴表示各年龄段，横轴分别表示男、女人口占总人口的百分比。图的塔基底座越宽，顶端越尖，表明年轻人口占总人口的比重越大，反映人口高出生率、高增长率的特征；塔身越接近下窄上宽的形状，表明年轻人口占总人口的比重越小，反映人口低出生率、低死亡率、低增长率的特征。 2．三种人口金字塔的模型： 人口金字塔基本上可分三种类型，即：（1）年轻型——年轻人比重大，塔形下宽上尖（如左图）；（2）成年型——除极老的年龄组外，各年龄组人数差别不大，塔形较直，只在高龄部分急剧收缩（如中图）；（3）年老型——年轻人越来越少，中年以上人口比重较大，塔形下窄上宽（如右图）。 【真题亮相】 两年高考真题 精彩无限 （2007年江苏地理卷）下表是我国第五次人口普查时“江苏省某市迁入