浅谈英语高效课堂应该注意的几大问题.docVIP

浅谈英语高效课堂应该注意的几个问题 投稿人:柏树中学教师 李永健 论文关键词：全球一体化 英语 语言 工具 沟通 课堂教学 死记硬背 方法 趣味性 语言环境 科学性 示范 认知 身体语言 教学理念 随着经济、文化全球一体化的进程加快，英语作为一种传输信息的工具，愈发显示出它的巨大作用，英语教学作为培养学生掌握英语知识的重要课堂，已显示出举足轻重的作用，可是，目前的英语教学状况却不容乐观，尤其是农村的英语教学局面更是每况愈下,具体表现在教学质量低下，学生厌学英语情绪比较普遍，直接导致中考高考升学率低下，影响学生进入更高一层学校的机会，因此，寻找一种科学有效、切合当地学生英语学习实际的教学方法，已是当今英语教师，尤其是农村英语教师所面临的一项重大课题，现在我将自己在英语教学过程中的一些反思，与大家谈谈英语高效课堂应该注意的几个问题。 一 . 英语高效课堂，教师应该起到很好的示范作用。 “学高为师，身正为范”，是对一名教师人格上的最大诠释，英语教学亦是如此，作为一名英语教师，首先应该具备扎实的英语基本功，比如，正确的发音，熟练地英语语言应用能力，透彻的语法等英语方面知识。在现实的英语教学中，有的英语教师存在单词英标，重音，句子的音调等一些基本语音知识犯错的现象，这就需要我们平时多学习多充电，练就扎实的语言基本功，语法方面，同样不能出现根本性的错误，应该有娴熟的语法知识，这就需要自己多总结，多归纳，尽量拥有自己一套完整的语法体系，以便达到学生易学乐学的目的，这些都需要英语教师平时多积累，多挖掘，只有这样，我们才能为学生树立好榜样。 二．英语高效课堂，应多培养学生的英语学习兴趣。 “兴趣是最好的老师，”在英语教学过程中需要教师努力培养学生英语学习兴趣，英语学习兴趣培养的好，学生的英语学习热情自然就高，学生的学习主动性将会得到最大的发挥。如何培养学生英语学习兴趣呢，“仁者见仁，智者见智”，在我看来，我们应该组织学生多开展一些英语活动，比如，英语话剧，英语口语角，英语单词竞赛，英语会话比赛，英语诗歌朗诵，英语小表演等等，让所有的学生都能参与到学习过程中去，让学生充分感受到英语学习对自己带来的乐趣。一方面可以增进学生英语学习热情，另一方面还可以塑造学生的性格，练就他们在公众面前的交际能力。我们应该以趣味英语和英语作为语言的特殊性去实施英语教学，则会收到事半功倍的效果。另外，教师应该对在英语学习过程中取得成绩的同学及时恰当的予以鼓励，表扬，只有走近学生，亲近学生，与学生建立密切的师生关系，也会对英语教学产生巨大的影响，所谓“亲其师，信其道”也是这个道理。 三．英语高效课堂，应该突出语言的学习特点。 英语是一门语言，既然是语言,就应该有语言的学习特点，语言是用来干什么，大家都知道，是用来沟通，那如何达到沟通的效果，便是语言的根本所在，同样，学习英语的最终目的是要达到沟通的效果，这是语言的根本所在，也是英语的根本所在。因此学习英语的过程应该首先培养学生说英语的能力，如何达到说英语的能力呢？从语言学习的过程来讲，首先，我们应该进行信息的输入，这个信息输入的过程在英语学习过程中是学生练习听力的过程，可见，练习听力是前提，也是基础。其次，经过大脑的加工，组织，达到信息输出的过程，大脑加工组织的过程便是学生学会识记英语知识的过程，而达到信息的输出过程便是学生学会说英语的过程，可见，语言的学习过程是信息的输入——信息的加工——信息的输出，这样一个过程。因此，我们在英语教学过程中应该遵守科学合理的学习步骤，以此为前提和基础，则在英语教学过程中会少走许多弯路。 四．英语高效课堂，应该努力创造英语语言环境。 环境对于一个语言学习者，会起到非常大的作用，这就是为什么家长为了提高学生的英语水平，将子女送到国外的原因。在英语教学过程中，我们应该努力创造良好的英语语言环境，营造良好的语言氛围，这就要求我们教师尽量用英语组织课堂，用丰富多彩的活动组织课堂，根据不同年龄段的学生使用不同层次的英语语言，同时，也应该鼓励学生用英语回答问题，甚至用英语思维，鼓励学生张口说英语的习惯，以此营造一种类似于置身西方国家的语言文化之中。 五．英语高效课堂应正确处理好语法教学、词汇教学与情境教学的关系。 语法教学、词汇教学是英语教学过程中的两项重大内容，首先我们来谈谈语法教学和英语教学的关系，语法是英语教学过程中的一项必学内容，它对于学生正确的运用英语语言知识起着非常重要的作用，但是它学习起来比较枯燥乏味，有些教师错误的认为语法学的好，学生的做题能力就高，似乎学习英语就是学习语法，于是一味的强加于学生身上的就是如何学习语法，这样直接导致的结果便是学生由乐学英语变为厌学英语，导致教师的付出和学生的学习成绩不能成正比，在我看来，语法的